游戏藏起来了攻略 找找隐藏的图画捉迷藏

教材概览：

活动目标详述：

　　1. 借助各类游戏，启发幼儿对动物世界的探索欲望，能观察并发现动物间的微妙差异，进而了解其基本特征，并能够清晰地进行表达。

　　2. 通过纵横序列的方式，初步引导幼儿感知空间方位，使幼儿能够准确描述动物所在的具置，进一步培养其空间概念。

　　3. 旨在通过集体游戏活动，营造愉悦的互动氛围，增强幼儿间的友谊与交流。

　　4. 强化幼儿的安全意识，确保他们在游戏过程中注意自身安全。

　　5. 促进幼儿对生活中多样性的发现与理解。

活动重点与难点分析：

　　活动重点：

　　引导幼儿掌握并运用序列知识。

　　活动难点：

　　引导幼儿灵活利用纵横坐标理解并掌握空间概念。

教学过程展开：

　　一、引入场景

　　展示秋日草地画面，询问小朋友们此处景象何如，随后引入多种动物排列成行的画面，询问他们动物的名称。

　　动物们排成了几排队列？（两排）用数字来表示。

　　进行猜谜游戏：要求幼儿通过描述动物与其它动物的显著差异来让同伴猜出它的身份。

　　二、开展捉迷藏游戏

　　描述捉迷藏游戏的玩法，并询问小朋友们是否玩过。

　　动物们决定玩捉迷藏，小朋友们闭上眼睛等待。询问哪只动物藏匿了起来，以及如何得知其位置。

　　三、认识房间号，通过纵横序列

　　描述动物们在草地上尽情玩耍后，决定回家继续游戏。

　　展示动物家的楼层结构，介绍楼层号及房间号的概念。

　　进行“我说动物你说房间号”及“我说房间号你说动物”的互动游戏。

　　四、深化捉迷藏游戏

　　描述新的游戏规则，如特定动物的特征及其所在的房间号。

　　引导幼儿观察并找出隐藏的动物，描述其特征及所在位置。

　　增加游戏难度，如转动身体的动物的特征及位置。

　　引导幼儿注意多个动物隐藏时的识别与位置记忆。

　　五、实际操作环节

　　提供楼房及动物图片，请幼儿将动物送回其房间。

　　评价操作结果，确认动物是否都回到了正确的房间。

　　六、结束环节

　　告知幼儿今天的活动结束，和小动物们的捉迷藏游戏告一段落。

　　提议他们和老师一起在书本中寻找更多的动物捉迷藏故事。