生物圈的概念 初二生物有多尴尬

在初中一年级上册人教版生物教材中，我们迎来了第二章第一节的学习：探索生物圈的奥秘，共分为三个部分。为了便于记忆，我们特别梳理了第一节的重点知识点，总计八个核心点与四个拓展点，现与大家分享。

第二课：揭开生物圈的神秘面纱

第一节：生物与环境之间的紧密联系（共含八个知识点及四个拓展点）

一、概念界定

1. 生物圈：指地球上所有生物与其生存环境的总和。

2. 生态系统：指环境中影响生物的生活和分布的各种因素。

二、生态因素的分类

非生物因素，如光、水、温度等自然条件。

生物因素，即影响某种生物生活的其他生物。

三、实验研究步骤

3-1. 以非生物因素对动物影响的研究为例，其实验流程通常包括提出问题、假设建立、制定并执行计划、收集并分析数据、得出结论及分享交流。

四、探究“光对鼠妇分布的影响”步骤详解

4-1. 提问：光是否会影响鼠妇的分布？

4-2. 假设：鼠妇偏好生活在阴暗处，光会影响其分布。

4-3. 实施实验计划（设计对照实验，认真记录结果，并取全班数据平均值）。

问题探讨

5-1. 为什么需要使用多只鼠妇进行实验？为降低偶然性，减少误差，从而获得最准确的结果。

5-2. 计算全班平均值的意义？同样是为了降低偶然性，减少误差，获得更准确的实验结果。

五、非生物因素对生物的影响分析

列举了光、温度、水对生物的重要影响，包括但不限于影响生物的生长发育、活动与分布等。

六、生物与生物间的相互关系解析

讨论了种内关系与种间关系，如种内互助与竞争，捕食、共生与寄生等。

七、生物的适应性及环境影响

生物的适应性并非绝对，它是一个相对的过程。环境在不断变化，生物也在不断进化以适应环境。生物在适应环境的同时也在影响和改变环境。

八、生物与环境相适应的形态结构与生活方式

强调了每种现存生物都有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。

额外知识点

1. 种内竞争特指同种生物间的关系。

2. 设计实验时需遵循的基本原则包括对照原则、单一变量原则以及可重复原则。

3. 人类作为地球上的一员，对环境的影响尤为显著。

4. 光照和温度等环境因素不仅影响鼠妇等小动物，也会对其他生物产生显著影响。