班级管理案例 班工作30个典型案例分析
教师如繁星，点亮学生心间的光芒。想起曾经的学生来信，将我拉回了小星的故事。
心中住着一只“小怪兽”
课堂上，同学们全神贯注，唯独小星在橡皮。老师多次提醒无效，最终选择没收橡皮并教育他。没想到小星情绪爆发，浑身颤抖，瞪大双眼。随着一声“哇”的哭喊，教室内的安静被打破。我作为班被叫去处理此事。面对嚎啕大哭的小星，各种安抚方法都无济于事。
特别的他，需要特别的关爱
经过深入了解，我发现小星家境优越，但自从家中添了二胎后，他的地位发生了微妙变化。他不再是家中的焦点，这种变化让他感到被忽视和不被爱。我开始关注小星，研究他的性格特点，并发现校园中像他这样的孩子越来越多。
一次偶然的机会，我注意到小星在画画时表达了自我。教师节那天，同学们都在交流自己的想法，而小星默默地画画。我注意到他的画作生动有趣，于是提议展示他的作品。这让小星开口说话，分享了他与老师之间的情感交流。
从“小怪兽”到“星星”的转变
我意识到，小星其实是一个敏感而深情的孩子。之后，我更加关注他，及时给予帮助和关心。为了鼓励他和其他二胎家庭的孩子，我策划了一场新年联欢会并表彰了他们。在活动中，小星展示了他的画作，表达了对妈妈的爱。
小星的父母看到孩子的进步深感欣慰，并决定给予两个孩子同等的关爱。这种家庭和学校共同关心下，孩子们开始变得更加积极和主动。
案例与方法：育人策略的探索
在我的教育实践中，我学会了如何处理二胎家庭的矛盾，并帮助了许多像小星一样的孩子。我将这些经验整理成《班育人案例材料汇编》(精编版)，围绕“育人案例”展开，包括价值观教育、班级管理、师生沟通、家校共育等方面的内容。
该汇编共分“案例类”和“方法类”两部分。案例类包括：《带刺玫瑰的绽放》、《有效家校沟通让家校关系共融共生》等。方法类则提供了各种教育策略和技巧，如《巧用惩戒艺术助力学生成长》、《做一位麦田里幸福的守望者》等。
新书推荐与购买
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