狐假虎威教案设计 狐假虎威优秀公开课教案

教学要求：

1. 掌握本课生字，理解并掌握由生字组成的词语。

2. 培养学生的阅读技能，要求能正确、流利、有感情地朗读课文，并练习分角色朗读。

3. 理解“狐假虎威”的寓意，通过学习使学生受到教育和启发。

教学重点：

1. 识字、写字及对词语的理解。

2. 指导学生正确、流利地朗读课文，并理解“狐假虎威”的意思。

教学难点：

揭示并理解课文所蕴含的寓意。

教具准备：

课文录音、生字卡片、动物形象头饰。

教学时间：两课时。

教学设计：

第一课时

内容：初读课文，整体感知，识字写字。

要求：借助拼音读准字音，通读全文。能按照字的构造将字写得端正、匀称。

一、导入新课

同学们，今天我们要学习一个有关动物的故事。在故事中，我们将遇到一些生字和有趣的词语。让我们一起探索这个故事吧！

二、听录音朗读

请同学们轻轻地打开课本，一边听录音，一边看书。这样可以帮助我们更好地理解课文内容。

三、阅读课文并学习生字词语

1. 请同学们自由朗读课文，标出生字及其带出的词语。试着联系上下文或生活实际理解词语的意思。

2. 出示生字卡片，指导学生正确读音。重点提醒学生注意多音字“假”的读法，以及一些翘舌音、前鼻韵母、后鼻韵母的字词。

3. 练习去掉拼音读生字，同桌互相检查读音。然后进行抢读生字卡片的游戏，以增强记忆。

4. 出示生字组成的词语，自由练读，并抢读词语卡片，以巩固记忆。

四、指导书写生字

1. 出示本课生字，学生观察生字结构并交流记住生字的方法。

2. 进行书写指导，重点指导书写“食、物、眼、爷、爪、神、活、猪”等字。

3. 学生进行临摹，注意书写姿势及字的美观。教师巡视指导，及时纠正学生的书写错误。