幼儿园语言领域教案 大班《爱惜粮食》教案

[唐] 李绅

烈日当空照，汗水润禾苗。

盘中餐粒粒，皆由农夫辛。

诗篇注解：禾——泛指谷物。餐——食物的通称。

诗篇释义：在盛夏的中午，烈日炎炎，农民仍在田间劳作，汗水滴入土地。我们碗中的每一粒米饭，都是农民经过辛勤劳动所得到的。

诗歌赏析：

此诗生动描绘了农民在正午时分劳作的情景，深刻反映了农民全年无休的辛勤劳动。特别是以“盘中餐粒粒，皆由农夫辛”这一富含哲理的诗句，表达了对农民的深深同情。

开篇即展现出一幅生动的田间劳作画面，农民在烈日下辛勤耕耘，汗水滋润着土地。从“一粒粟”到“万颗子”，再到“四海无闲田”，都充分展现了农民的辛勤付出。这些付出最终凝结成我们碗中的粮食。

诗中的“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”并非空洞的说教或无病呻吟，而是一句蕴含深意的格言。它不仅表达了诗人对农民的同情和敬意，也告诫人们要珍惜粮食，尊重农民的劳动成果。

教学设计：

教学目标：

知识目标：使学生能够正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗。

能力目标：通过多种方式的朗读和合作探究，帮助学生理解诗句的意思，体会诗人对农民辛苦劳作的情感。

情感态度与价值观目标：让学生通过感受农民在烈日下的辛勤劳动，认识到粮食的来之不易和劳动的伟大。培养学生的感恩之心和尊重劳动成果的意识。

教学过程：

导入：

教师提问：“同学们，我们每天吃的米饭是从哪里来的呢？”

学生思，教师播放农民劳作的视频，让学生感受农民的辛勤付出。

教师介绍：“今天我们要学习一首关于粮食的古诗《悯农》。这首诗是唐代诗人李绅所写，表达了作者对农民的深深同情。”

教师板书课题并领读古诗。

学生跟读并圈出生字，注意字音。

同桌互相正音并学习生字。

教师指导学生学习生字的结构、偏旁、拼音和组词等。

学生自由朗读古诗并理解意思。

教师解释诗句意思并引导学生感受农民的辛勤劳动。

学生朗读古诗并感受其中的情感。

我们要珍惜每一粒粮食，尊重农民的劳动成果。课后可以找来第一首《悯农》进行朗读。

作业布置：

1. 背诵古诗。

2. 朗读《悯农》第一首。

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