儿童口才训练方法 情商口才每日训练600题

在少儿口才教育中，故事训练扮演着举足轻重的角色，是提升孩子们语言能力的关键一环。对于口才教师而言，能够生动形象地为孩子们讲述一个故事，也是其必备的教学技能。如何开展一堂高效的故事演讲课，却让部分教师感到困惑。

语慧师训——故事教学实操现场

故事中不仅包含独白、人物对话，还有描述性、叙述性的语言。要让孩子们对学习语言产生浓厚兴趣，就需要掌握一套有效的故事训练方法。

一、把握故事的语言特点
二、深入分析故事中的人物

故事的情节性极强，主题大多通过人物的语言和行为来展现。教师在讲故事前应深入研究人物的性格特征和人物之间的关系。例如，在讲解《皇帝的新衣》这一童话故事时，教师可以引导孩子们分析关键人物及其性格，并通过语言将国王的愚蠢、骗子的狡猾、大臣的阿谀奉承、小孩的天真无邪等特性表现出来。这一过程虽然具有挑战性，但通过角色扮演等方式可以让孩子们更加深入地理解和体验故事。

三、反复练习讲述

在进行了上述的分析和加工后，教师们可以开始进行讲述练习。通过反复练习，熟悉故事内容，使自己的情感与故事中的人物情感相融合，从而惟妙惟肖地展现人物性格，使语言更加生动形象。在练习过程中，教师们还应注重设计人物的表情和动作，确保其与故事内容相一致。

以下是一个故事演讲素材的示例：《聪明的小白兔》

一天清晨，小白兔在菜园子里辛勤地捉虫子。它使用放大镜，决心将所有虫子捉净。一只小花猫从田地里捉完田鼠回来，途中巧遇大灰狼。大灰狼误以为小白兔聪慧过人，决定放弃小花猫，转而寻找更容易的目标。它对小花猫并不了解，不清楚是否好对付，因此决定先试探一下。

通过这个故事，孩子们可以在教师的引导下，学习如何分析人物性格、设计表情和动作，并尝试用自己的语言将故事生动地讲述出来。这样的教学方法不仅有助于提升孩子们的语言能力，还能培养他们的想象力和创造力。