风的作用有哪些 五年级科学上册风的作用

第二章 地球的表面形态

第2节 风成地貌 第1课时

【教材分析】

本节课将通过风力作用中涉及的侵蚀、搬运和堆积作用，详细介绍风蚀地貌和沙丘的形成过程，旨在帮助学生理解风力如何影响地貌形态，并培养其探究自然界奥秘的科学精神。

【教学目标与核心素养】

一、人地协调观：培养学生探究自然界奥秘的科学精神，培养因地制宜的区域发展观念，树立正确的环境保护观与科学发展观。

二、综合思维：学生能理解风力对地貌的塑造作用，认识一些基本的风蚀地貌如雅丹地貌、风蚀蘑菇等，并知道它们的特点和形成过程。

三、区域认知：通过感性认知的手段，如利用教具、学具，或绘制示意图，学生将构建起对风成地貌的认知框架。

【教学重难点】

重点：风力侵蚀作用形成的地貌类型。

难点：理解风力侵蚀作用对地貌的塑造过程。

【课前准备】

【教学方法及过程】

新课导入

教师活动：播放雅丹地貌的视频，并提问学生该地貌属于哪个圈层。接着引导学生思考雅丹地貌与生物圈和水圈的关系，进而引出大气圈与地貌的关系。

知识讲解

一、风力作用的概念及自然地理环境条件。

二、风成地貌的分类及实例解析（如风蚀蘑菇、风蚀壁龛等）。通过图示和实例让学生更加直观地理解风成地貌的形成过程和特点。

课堂活动

1. 探讨河湖沉积物是什么，并分析形成雅丹地貌的外力作用不仅限于风力侵蚀。

2. 分析柴达木盆地的自然环境特征，推测还可能出现的风蚀地貌类型。通过案例分析加深学生对风成地貌的理解。

【教师总结】

总结本节课的重点内容，强调风力对地貌的塑造作用及雅丹地貌的特点和形成过程。提醒学生在生活中多观察、多思考，学会从地理的角度去认识和理解我们周围的自然环境。

【板书设计】（根据课程内容设计合理的板书布局，突出重点内容）

【教学反思】