伶俐反义词 口齿伶俐的反义词

课文以细腻的笔触，深情地描绘了“我”与儿时友人闰土的短暂而真挚的友谊，以及对闰土深深的怀念之情。

接下来，请跟随杜老师的步伐，一同领略鲁迅先生的这篇感人至深的文章。

一、教材内容概览

本文以追忆的方式展开，依次呈现了记忆中闰土的形象，初次见面的闰土，以及给我讲述新鲜事的闰土。

二、课程学习目标

1. 掌握“郑、拜”等12个字的书写，并熟悉“一望无际、家景”等14个词语的用法。

2. 理解闰土在“我”心中的形象，并在此基础上，有感情地朗读课文，背诵课文的开头部分。

3. 能够抓住文中的关键词句，借助相关资料，深入体会“我”的内心世界。

4. 仿照文章首段，描绘一个照片所记录的生活瞬间，感受其中的情感与细节。

三、字词学习

（一）生字组词

课后生字可组成如下词语：郑重其事、郑重其辞、拜访亲友、拜年贺岁、房租赁住、毡帽保暖等。

（二）近义词辨析

如“允许”与“答应”，“盼望”与“期望”意义相近，但用法上有所区别；“熟识”与“熟知”，“伶俐”与“机灵”在文中也均有出现。

（三）反义词对照

如“郑重”的反义词为“轻率”，“熟识”的反义词为“陌生”，“伶俐”的反义词为“笨拙”。

（四）词语解释

解释了如“一望无际”（指辽阔到一眼望不到边际），“其间”（指那段时间或那个地方），“家景”（指家庭的经济状况或生活环境）等词语的含义。

四、课文结构分析

文章结构分为四个部分：

第一部分为第一自然段，描述了闰土看瓜刺猹的场景。

第二部分为第2至第5自然段，详述了“我”与闰土的相识及初次见面的情景。

第三部分为第6至第18自然段，重点描绘了闰土给“我”讲述的四件新鲜事：雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿。

第四部分为第19自然段，描述了“我”与闰土的分别及对友情的怀念。

五、文章中心思想

文章通过回忆少年时期的闰土形象，展现了闰土的机智勇敢、聪明能干和知识丰富的特点，同时反映了“我”与闰土之间真挚的友谊及对闰土深深的怀念之情。

六、课后题解析及学习建议

详细解析了课后各题的内容及学习要点，并建议学生在学习过程中注意带点字的重读及声调变化。

七、写作背景及语言特点