区域观察记录表 中班幼儿个案观察记录表

为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神，并进一步提升幼儿园保教质量，德清县第二实验幼儿园近期开展了一项名为“观察·尊重·追随”的自主游戏教研活动。此活动旨在推动幼儿园自主游戏的进步，增强教师们对游戏观察的分析能力，从而更有效地支持与指导幼儿的游戏与学习。

近日，该幼儿园举办了自主游戏教研案例评比活动。张老师呈现的《一起“趣”跳水》案例中，孩子们利用长板、梯子、安吉箱等材料自由发挥了“跳水”游戏的创意。张老师以“质疑-猜测-试验-反思”的方式，不断探索材料在游戏中实际应用的可能性。莫老师的《你好，灯塔》案例则展示了在孩子们搭建卡普乐积木时，她采用定区域观察法，详细记录了孩子们在这一过程中的学习与发展情况。这一过程不仅培养了孩子们的专注力，还锻炼了他们解决问题的能力。

刘老师的《探玩“篮”朋友》案例重点观察了幼儿在游戏中的行为表现，持续关注他们在面对难题时如何通过材料的组合运用找到解决方案。姚老师的《独轮车旅行记》案例则发现了孩子们在安吉箱上推独轮车的新玩法，并观察到孩子们在熟悉“路线”过程中所遇到的新挑战。

案例分享后，教师们进行了一次深入的交流与研讨，对每个案例的优点与不足进行了细致的分析。业务园长章老师对本次活动进行了全面的总结与梳理，不仅肯定了教师们的观察、分析与引导能力，还鼓励他们抓住游戏中的教育契机，善于挖掘并整理游戏中的独特价值。希望通过这一系列的活动，能实现从看到儿童到看懂儿童的转变，从而推动幼儿深度游戏的开展。

此次活动的成功举办，为幼儿园的保教工作注入了新的活力，也进一步推动了教师们在游戏观察与分析方面的能力提升。