小学生创意手工制作 饮料瓶子设计创意

图示：七一中学学生作品，由采访对象提供。

在一张A4纸上，描绘着各式各样的空瓶。这些瓶子内若能装入某种“神秘力量”，是否能为您的心情带来愉悦呢？这或许是一瓶名为“活力”的运动饮料，一瓶名为“明眸”的远望水，又或者是一瓶名为“悦耳”的听觉舒适液。

近期，申城的中小学生们陆续回归校园。在上海市静安区的部分学校中，学生们得到了一项特殊的任务。他们以涂鸦的形式，别出心裁地给出了自己的答案。针对学生在复课适应期可能出现的情绪问题，静安区推出了心理健康教育活动课指南。老师们设计不同教案，资源共享，致力于为学生提供帮助。

七一中学的心理学老师金小燕为学生们设计了这个情绪调节的巧妙方法。她表示，只要能使你心情好转的都可以记录下来，自由组合，创造更多这样的小瓶子来丰富你的情绪调节包。希望通过这个活动，帮助学生整理思绪，静心思考，发现日常生活中哪些事情能让自己快乐。当情绪低落时，不妨拿出这些小瓶子，为自己加油打气。

图示：展示七一中学学生的作品，由采访对象提供（同上）。

对于女生而言，整理精美的胶带和贴纸、埋头于毛绒熊中、完成一幅水彩画、观看甜蜜的恋爱剧、或是浴室中的自我陶醉等微小的美好，都能让她们嘴角上扬。而男生的快乐则更为直接简单——骑行、游泳、演奏架子鼓、踢足球、蹦极、穿越丛林等都是他们心中的向往。金小燕从孩子们的情绪瓶中察觉到了他们对亲情的依恋和责任感的体现。孩子们也将读书、取得好成绩等体验视为珍贵的情绪“高光时刻”。

图示：三中心小学的学生作品，由采访对象提供（以下同）。

当情绪瓶传递到小学的校园时，孩子们的想象更加天马行空。在三中心小学，孩子们不仅用画笔装饰了画纸，还为它们起了充满趣味性的名字。他们将这视为“心情魔法水”、“奥利给能量瓶”等。听海浪的声音、闻西瓜的味道等都能让他们高兴一阵。“面对返校开学的压力，不仅是孩子，老师们也需要通过这样的涂涂画画来解压。”三中心小学的心理教师陈来秀强调了适应变化和在变化中学习的重要性。

金小燕表示，在绘制情绪瓶的过程中，虽然大部分学生的作品色彩斑斓、内容丰富，但也有少数学生的答卷让人担忧。一些瓶子的内容让人感到单调，如打游戏、睡觉等。对于这些出的情绪问题，老师们将会给予更多的关注和帮助。