幼儿大班家访记录400 幼儿大班家访的过程记录

近日，一场温馨的师生交流之旅在长沙悄然展开。一天，我造访了星玥的家，她那舞姿优雅、笑容甜美的形象深深吸引了我。一进门，墙上挂着的全家福照片便牢牢地抓住了我的目光。

在8月炎炎夏日的长沙，烈日如火，人们大多选择在室内避暑。中雅培粹学校2106班的班梁慧娜老师，却正逐一深入学生家中进行家访。每完成一次家访，她都会用心撰写一篇暖心的家访笔记。令人惊讶的是，这位全心全意进行家访的老师，实际上是一位三胎妈妈。

“津妈不仅是一位伟大的母亲，更是一位温柔的引导者，给予孩子广阔的成长空间。”这是我对她的初步印象。

“父母给予的爱与支持不是单纯的压力，而是航航面对世界时的底气。”这让我感受到了家庭教育的温暖与力量。

随着家访的深入，我逐渐发现每次家访的日记都记录了不同的情感与故事。梁老师原本计划每个学期都进行家访，但由于工作繁忙，只能将家访安排在暑假。暑假里，学生的时间更为充裕，与家长的沟通也更为有效。梁老师选择暑假家访，是为了更好地了解学生的暑期安排，提供必要的帮助和建议。

那么，为何梁老师如此坚持家访呢？她解释说，走进学生的家中，与孩子的交流与在学校或通过电话、微信的交流是不同的。孩子在家中会有一些学校里看不到的一面。

在暑假家访的第六站，我见证了梁老师与一位女生家庭的温暖互动。这个女孩初一时期与家庭关系紧张，但在梁老师的鼓励下，现在母女关系已经变得和谐许多。暑假里，我见到母亲带着女孩坚持长跑，当女孩跑不动时，母亲会不断鼓励她，甚至牵着手一起跑。

在学校里，梁老师主要观察到学生在课堂和作业上的表现。而家访时，她会通过查看孩子以前的照片、房间的整理情况、墙上的奖状和海报等细节，与家长进行多方面的沟通，从而更全面地了解学生。

尽管梁老师年仅不到40岁，但她已是三个孩子的母亲。尽管要舍弃陪伴自己孩子的时间，奔波在家访的路上，但她觉得这一切都是值得的。因为通过家访，她能更全面地了解学生及其成长环境和家庭教育，从而更好地促进家校合作。

对于学校而言，家访是一项重要的工作。除了梁老师外，许多老师都在进行家访。而梁老师也表示将继续坚持这一做法。

梁老师十分珍惜寒暑假的时间。除了家访外，她还会给孩子们布置特殊的作业——运动和家务。这样做的目的是增强学生的身体素质、培养他们的家庭责任感和感恩意识，同时提高学生的自理自立能力。

每一次家访都是梁老师与每个家庭之间的桥梁，实现了零距离沟通。这不仅是她的教育灵感之源，也是一次双向的奔赴。