综合算式怎么列 两个算式合并成一个综合算式

理解与掌握混合运算

孩子们已经掌握了单独的加法和减法运算，那么当这两种运算混合在一起的时候，应该如何去理解和操作呢？接下来，我们将详细解释混合运算的整个过程以及相关规则。

一、识别与列式

解题的第一步，是根据题目的情境列出综合算式。这个算式里将包含加法和减法两种运算。孩子们需要准确理解题目的含义，然后根据这个意思列出相应的算式。

例如，题目描述了有4只鹅，飞来了3只，然后又飞走了2只。这里的“飞来”就是加法，“飞走”就是减法。根据这个情境，可以列出的综合算式是4+3-2。

二、符号与数字的组合

在列式的过程中，要正确使用符号和数字的组合来表达题目的意思。例如，“飞来了3只”用+3来表示，而不是仅仅用数字3。“飞走了2只”则用-2来表示，同样不要只用数字2。

通过这种方式，可以将题目的情境转化为具体的算式，使得计算过程更加直观和简单。

三、避免拆分符号与数字

在理解和表达算式时，切忌将符号和数字拆开。如果将加号和减号与随后的数字拆开理解和表达，很容易出现看错或写错加减号的情况，导致二次错误。家长要提醒孩子，一定要将符号和数字紧密地结合在一起理解和表达。

四、混合运算的规则

规则一：同级运算顺序

加减法是同级运算，因此在计算时，应按照从左到右的顺序进行。也就是说，先计算加法或减法，然后再进行下一步的计算。

规则二：准确计算

在计算混合算式时，要看准加减号，先计算最左侧的两个数得出结果。然后用这个结果继续与后面的数字进行加减法计算，最终得出最终结果。

五、注意事项

1. 计算时要先看符号，再看符号两边的数字，然后进行计算。

2. 第二步计算时尤其要注意符号左侧的数字是第一步的计算结果。如有需要，可以用笔轻轻标出第一步的结果，以便于第二步的计算。

3. 要特别注意第二步的运算符号，因为这里最容易出错。

4. 养成练习的习惯，随意从一个数字开始，进行加几减几的练习，直到熟练为止。

六、家长的角色

家长在辅导孩子时，重点是要帮助孩子先学会列综合算式，然后按照规则运算加减法混合算式。在孩子运算得到结果的过程中，要注意孩子容易出现错误的地方，及时给予指导和纠正。通过反复练习，直到孩子熟练掌握为止。