什么是童话故事的特点 幼儿童话的特点

有个四岁的小朋友，在阅读神话故事《刑天》时感到害怕，家长对此感到困惑并咨询了育儿专家。专家建议，不宜给年幼的孩子阅读经典神话故事和童话故事，如格林童话、安徒生童话等，因为这些故事中包含一些负面的元素，不适合孩子的心理发展阶段。

《刑天》是我国古代的神话故事，讲述了一个勇士即使头被砍断，仍继续英勇战斗的传说。对于胆小的孩子，这样的故事可能会带来恐惧感。就像四岁的嘟嘟因为看过“奥特曼”动画片而有时会害怕“怪兽”一样。

在孩子的成长过程中，三四岁的年龄段，他们往往无法明确区分故事和现实，对于一些带有“暗黑”元素的书籍和动画、视频，会产生恐惧心理。含有较多负面内容的书籍应避免给孩子阅读。

那么，神话和童话就不能给孩子看了吗？并非如此。根据中文分级阅读的研究，建议在孩子的小学高年级之后再接触这些更复杂的阅读材料。每个孩子的阅读能力差异较大，小学低年级的孩子也可以尝试，但最好避免在学龄前阅读。

如今，越来越多的家长开始重视孩子的阅读。但值得注意的是，我国在儿童阅读的分级方面起步较晚。分级阅读的概念最早源于欧美，21世纪后才开始在我国引进。分级阅读是根据孩子的年龄、发育特点和阅读能力来提供不同难度的读物。

对于分级阅读的实施，其目的是为了更好地培养孩子的阅读兴趣和习惯。超出孩子认知的阅读不仅不能达到这一目的，还可能给孩子带来不良的阅读体验。例如，四岁孩子读《刑天》时的害怕反应，就是因所选读物不适合孩子年龄。

对于儿童的阅读启蒙，建议从简单的图案开始，再逐渐过渡到有文字的书籍。英文的阅读分级就是从绘本到桥梁书，再到章节书的顺序进行。中文的分级阅读也可以借鉴这一模式。

中文的分级阅读虽然还在发展中，但已经有一些出版物按照年龄段推出了分级阅读读本。家长在为孩子选书时，可以遵循从易到难的原则，逐步增加阅读难度，培养孩子的阅读兴趣和习惯。

在选择书籍时，家长应尊重孩子的兴趣和阅读能力。把选书的主动权交给孩子，让孩子选择自己喜欢看、自己看得下去的书。这样不仅能提高孩子的阅读积极性，还有助于培养孩子的自主阅读能力。