中班语言教案 中班语言教案《顽皮的小雨滴》

活动目标解析

　　1. 培养孩子们的儿歌理解能力，使他们能够掌握并流利地背诵儿歌，同时了解如何为小动物们选择最合适的“伞”。

　　2. 鼓励孩子们积极思考，尝试仿编儿歌，以提升他们的口语表达和创作能力。

　　3. 激发孩子们的表演欲望，通过角色扮演和游戏互动，体验儿歌带来的快乐。

活动准备

　　准备有大树、蘑菇、荷叶等背景图以及相关的小动物标记图，同时准备好与儿歌内容相匹配的多媒体课件。

活动过程详述

　　1. 展示一个晴朗的草地背景，引入三只可爱的小动物，分别是小鸟、小蚂蚁和小青蛙。

　　2. 当天气突然变化为下雨时，引导孩子们思考如何为小动物们找到合适的“伞”来避雨。通过观察背景图中的元素，如大树、蘑菇和荷叶，让孩子们理解这些都可以作为小动物的避雨之处。

　　3. 操作多媒体课件，将小动物送到合适的“伞”下避雨，并讲解每一步操作的理由。在操作过程中，向孩子们讲解儿歌的前半部分内容。

　　4. 开展角色扮演游戏，让孩子们扮演不同的小动物，体验在“伞”下避雨的情景。通过模仿下雨声和儿歌内容，让孩子们更加深入地理解和感受儿歌的韵律和情感。

　　5. 通过连线游戏，让孩子们猜测和思考花园里的小动物用什么作为伞来避雨。引导他们用儿歌中的语言表达自己的想法，并加强对于动物与伞的对应关系的理解。

　　6. 完整地朗诵儿歌，并为儿歌取一个恰当的名字。鼓励孩子们为儿歌加入自己的动作和表情，使表演更加生动有趣。

　　7. 结束活动前，切换至所有小动物在草地上玩耍的画面，让孩子们感受到雨后的欢乐和自由。引导他们想象并表演如何躲避可能再次到来的雨，通过互相合作的方式进行表演。

附儿歌：小小伞

　　当天空洒下滴滴答答的雨点时，小鸟飞到了大树的庇护下；

　　小蚂蚁找到了软绵绵的蘑菇作为它的避雨处；

　　青蛙则跃入荷叶下，感受到了荷叶的庇护；

　　而小瓢虫、小鸡、乌龟和松鼠也各自找到了它们的避雨“伞”。

　　无论怎样的天气变化，小动物们总能找到属于自己的那片小小伞。