二年级什么叫脱式计算 竖式计算

二年级数学第五单元练习卷评析

该次练习着重检验了学生利用综合算式解决问题的能力。在掌握小括号使用技巧的基础上，大部分题目还是较为简单的。

针对部分学生的答题情况，我们进行如下分析：

一、填空部分

对于题目（4），学生误写答案为“4”，这明显是过于草率，未仔细审题所致。题目要求填写“相同”或“不同”，这反映出学生在答题时的粗心大意。

题目（6）显示，学生在算式的综合理解上存在不足，小括号的运用不当，导致答案错误。这表明学生对小括号的理解存在误区，需要在列算式时正确运用小括号。

题目（7）的答案中，学生因粗心而将“80”误写为“8”，这种低级错误在考试中应尽量避免。

二、计算部分

在题目（1）中，因书写习惯问题，学生将“0”与“6”混淆，导致答案错误。这提示学生必须改正不良的书写习惯。

题目（2）中，学生因运算顺序的错误导致结果出错。提醒学生在没有小括号的情况下，应先进行乘除法运算，再进行加减法运算。

对于概念填空题目，尽管学生答案正确，但仍需注意对概念的熟练掌握，以防在复杂题目现错误。

在题目（3）的脱式计算中，学生误将减法看作为除法，这显示出学生在计算时的疏忽。

温馨提示：脱式计算后不需要填写计算结果。

三、看图列算式及解决问题部分

在审题时，学生需认真读题，仔细理解题目意思。如题（1）是一个下总上分的图，应使用总减分的方法来解决。

在题目（2）的解决过程中，学生虽然理解了题意并找到了解决办法，但在列算式时对运算顺序规则不够熟练，导致算式出错。应学会利用小括号来调整计算顺序。

四、其他注意事项及表扬

在解答生活应用题时，学生需要完整地回答问题，而不仅仅是计算出优惠后的单价。如题（3），有些学生只计算了优惠后的单价，未进行比较，这是不完整的答案。而有些学生则回答得有条有理，值得表扬。

在题目（4）中，虽然学生的思路和条理都很清晰，但仍然存在因粗心而导致的错误，如将饮料的单价误看为8元。这再次提醒学生在答题时要细心。

五、思考题的评析

对于思考题，学生审题正确，解题思路清晰。只是在表达上，如将80与8道之间用等号连接，这是不规范的。建议使用冒号或其他合适符号来连接。