二力平衡条件_二力平衡的条件适用范围

深度探究二力平衡的必备知识与实操

【探究点回顾】

在探究二力平衡的过程中，关键因素及实验要点需明晰如下：

1. 选用轻质纸板的原因：忽略重力对实验的干扰。

2. 定滑轮的使用：降低摩擦力的影响并改变力的方向。

3. 控制变量法的实施：

a. 研究二力大小关系时，需确保二力在同一直线上，通过改变两侧钩码的数量来调整力的大小。

b. 探究二力是否共线，可通过在两侧钩码质量相扭动小车或纸片来观察。

c. 验证二力方向是否相反，可固定小车或纸片，转换一侧的绳子和钩码，使两个力朝同一方向，然后观察小车或纸片的静态状况。

d. 研究二力是否同体，需保证两侧钩码质量相等且二力方向相反，进而通过分割纸片来观察其平衡状态。

4. 实验的两个作用在同一物体上的力，如果大小相等、方向相反、作用在同一直线上，则这两个力将达到平衡状态。

5. 小车实验优于木块实验的原因：前者可有效避免因摩擦力对实验结果的影响。

【例题解析】

2023年成都中考物理题解析

（经典例题分析）如图甲是小华同学在探究二力平衡条件时的实验情景：

（1）小华将小卡片（忽略其重力）的两端线绕过支架上的滑轮，挂上钩码使两个拉力方向 _____ ，通过调整 _____ 来改变拉力的大小。

（2）当小卡片平衡时，小华将其扭转后松手，观察其是否能回到平衡状态，此步骤意在探究 _____ 。

（3）为验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，小华接下来应 _____ 。

（4）相较小明将木块放在水平桌面的实验设计，小华的实验更优之处在于 _____ 。

A.减少摩擦对实验结果的影响

B.小卡片是易得的材料

C.便于使小卡片在水平方向保持平衡

D.小卡片更易扭转

（5）如何验证物体在做匀速直线运动时的二力平衡条件？答案在于比较 _____ 和 _____ 这两个力的关系。

【答案】（1）在同一水平线上；钩码数量（2）二力是否共线； （3）保持匀速直线运动； （4）A、C； （5）弹簧测力计的拉力与匀速直线运动时的二力大小。