匆匆课文教案 《匆匆》原文图片

《珍视光阴》课程设计

教学目标

1.认知目标：理解课文内容，掌握本课新词如“溜走、挪移、旋转、凝神、虚幻、叹惋、徘徊”等。

2.情感目标：使学生领悟到时光易逝、一去不复返的道理，教育学生珍惜时间，不虚度光阴。

教学重点与难点

教学方法

1.采用“读、思、议、导”相结合的教学方法。

2.结合“读、写”教学，培养学生的综合语文能力。

学生学习方法

学生自主学习，通过合作探究、讨论交流来学习课文。

课前准备

1.收集关于朱自清的简介以及他的作品。

2.准备一些关于珍惜时间、感慨时光的古代诗词、文章、名言和警句。

3.制作多媒体课件辅助教学。

课时安排：共计两课时

第一课时

一、导入问题，激发思考。

提出问题：你认为你的生命中能有多少天？并大胆估算一下。如果按照80岁计算，你还能剩下多少天？你过去的日子里留下了什么？通过这些问题，你有什么感受？ （设计意图：通过这些问题引导学生思考时间的价值，为学习课文打下基础。）

二、预习检查，字词过关。

(一)词语检查

1.小组内合作读词，并由小组长将组内出现错误最多的字写在黑板上。

2.集体交流，共同学习“蒸”字的写法。

(二)感知课文大意

1.将词语分组，并让学生自读思考：每组词语与课文内容有何关联？

"匆匆"与"一去不复返"（描述时间的流逝）

"挪移"、"跨过"、"溜走"、"蒸融"（描述时间如何悄然离去）

2.读括号内的词语，并尝试发现其中的联系。

3.小结：通过关键词语，可以更好地理解并概括文章的主旨。

(设计意图：通过学生的自主学习和合作探究，提高他们的学习效果和合作能力。)

三、初读课文，把握脉络。

1.教师范读课文或播放课文朗读录音。

2.简单介绍朱自清的生平和作品。

朱自清是我国现代著名的散文家、诗人和学者。他的作品以语言精炼、文笔秀丽而著称。代表作有《荷塘月色》、《背影》等。

3.学生自读课文，尝试理清文章脉络。

四、回顾总结，布置作业。

回顾本课学习内容，鼓励学生在课后继续背诵并抄写课文的1、2自然段。 （设计意图：根据课后习题的要求，培养学生背诵和抄写的能力。）

第二课时