公分和厘米的换算 22厘米尺子图片


(本文内容由bluehouse456整理)

同学们好,现在开始我们的第一单元长度单位学习之旅。

课前准备,请各位同学准备好学习任务单和一把刻度清晰的直尺。

我们先来听一个小故事,很久以前,父子三人在打猎时发现了一块大石头。他们想知道这块石头有多长,你们有办法吗?

有的同学可能会说用尺子量。但在那个时代,还没有尺子,那怎么办呢?

父亲想到了一个方法,他把两臂伸开,这段长度他称为“一坨”。大儿子用大拇指和中指量,称为“一眨”。小儿子则用脚来量,称为“一脚长”。

但这样量的结果各不相同,为什么呢?因为每个人用的单位不一样,所以量的结果就不一样了。

小亮说得很对,他们决定都使用同一个单位“爪”来重新测量。虽然他们都量的是同一块大石头,但结果还是有些许差异。

小明指出,这是因为每个人的手大小不同,所以一“爪”的长度并不相同。要想得到一致的测量结果,就需要使用统一的长度单位。

随着社会发展的需要,人们制定了统一的长度单位,比如厘米。今天我们就来认识这个长度单位——厘米。

尺子上的厘米就是一个统一的长度单位,它还可以用字母CM来表示。请同学们拿出小尺子,试着找一找一厘米在哪里。

找到了吗?请与同学们分享你找到的一厘米。通过大家的分享,我们可以发现,在这把尺子上,每相邻两条长一些的刻度线之间的长度都是一厘米。

那么在生活中,哪些物体的长度大约是一厘米呢?同学们可以像这位同学一样,在我们的身边找一找,比一比。

找一找吧,同学们。我们一起来看一看,有同学发现食指的宽、指甲刀的宽、电视机的边框等物体的长度大约是一厘米。

现在你们知道一厘米有多长了吗?能用手比划出一厘米的长度吗?记住它的长度。

不用尺子量,你们能估计一下这张纸条有多长吗?借助前面学习一厘米长度的经验来进行估计。

现在我们来分享一下大家的测量结果。在测量时,我们要把尺子的零刻度线对准纸条的左端,再看纸条的右端对着几,就是几厘米。

通过大家的经验和交流,我们学会了正确的测量方法。这节课我们就上到这里吧。

课后,同学们可以找一找自己身上的尺子,再量一量其他较长的长度。也可以量一量自己喜欢的物品的长度。期待你们下次的分享!