和声是什么 两个人一起唱叫和声嘛

四部和声听觉训练基础教程

四部和声听写是音乐教育中不可或缺的环节，其通过多声部听觉训练，为学习者打下坚实的音乐基础。

这种训练旨在塑造学生的音乐立体感知，使其对音乐层次有更深的理解。通过不断辨析不同织体的音乐，学生的多声部音乐表演合作能力也会随之提高。

想要进行四部和声听写，需要满足一定的条件。这包括具备强大的音乐理解能力、记忆能力以及深厚的音乐理论知识，如调式调性知识、节拍节奏感、记谱能力、和声学原理等。

对于提到的各项能力，均需通过不断的实践和训练来强化。尤其是音程和和弦的构唱能力，更是多声部听辨的前提。为此，需要学生对各种音程、和弦的音响色彩有快速的识别能力，以提高其“音响感知力”。

练习的顺序是至关重要的。首先要对和弦进行排列构唱，熟悉不同的和弦排列方式。每一个四部形态的和弦都有其独特的排列形式，包括根音、三音、五音的密集排列和开放排列。

听辨是记谱的基础。学生需能分辨和声音程的性质及声部的连接，复音程及开放位置的三声部等。在单行谱表上，学生需能准确听辨和弦的连接。

在多声部听写中，学生可能会遇到困难。为解决这一问题，可采用“分”与“离”的训练方法。如分声部听写四部和声，或分和弦听写，或纵横结合听写，以帮助学生更好地把握各个声部。

在记谱过程中，学生应先从低音部开始，再过渡到高音部，最后记录内声部。通常学生对于外声部较为敏感，容易捕捉高音或低音部分。

学生也可先听高音部再转至低音部，并标记出和声功能。纵向听辨各个和弦后，再写出相应的标记。

最后一步是检验与调整。学生需运用所学的和声知识来验证并调整所记录的内容。在训练过程中，应避免只依赖和声知识或仅凭低音来推测和声进行的情况。

为增强弹唱配合的协调性及对各声部关系的理解，自弹自唱法是一种有效的练习方法。

弹唱结合时可以进行纵向练习和横向练习两种方法：一种是弹完一个和弦后再唱其他和弦；另一种是唱一个声部同时弹奏其他三个声部。

通过这种方式的学习与练习，不仅可提高弹唱之间的默契度，还能更深入地理解各声部之间的关系。

对于有基础的学生来说，他们还可以尝试背唱练习，进一步深化他们的音乐感知和理解能力。