综合算式怎么列_三年级综合算式300道

关于混合运算的教学指导

一、引导预习内容

朋友们，今天我们将进入混合运算的课堂，主要涉及带小括号的四则运算。

1. 信息解读与提问

看这幅图，我们可以提取到哪些数字信息呢？这些信息让我们想到了什么问题？

例一：苹果方面，已知一筐有60个苹果，一篮的苹果少了38个，共有三篮苹果，那么我们能否计算出三篮苹果总共有多少个？

2. 逐步解题思路

我们需要计算每篮里有多少个苹果。然后，将每篮的数量相加，得出三篮的总数。

具体计算：60减去38等于22，这是每篮的苹果数。再乘以3，即22乘以3等于66，得出三篮的总数。

二、深入理解与操作

那么，如果我们想改变运算的顺序，应该怎么办呢？

在以前的学习中，我们知道先乘法后减法。但现在，我们想先进行减法再乘法。在数学中，我们使用小括号来改变这一顺序。小括号内的运算会首先被执行。

例如：我们的算式可以写为“(60-38)×3”，其中括号内的运算先执行，结果为22，再乘以3得到66。这就是答案。

三、实践与应用

现在，让我们继续从图中寻找信息。小飞摘了43个梨，他的爸爸比他多摘了21个。每个盒子能装8个梨。那么我们可以提出什么问题呢？爸爸摘的梨能装进几个盒子里？尝试自己计算一下。

要解决这个问题，我们首先要算出爸爸摘了多少个梨，然后再算这些梨能装进几个盒子里。具体计算为：43加21等于64个梨，然后除以8得到8盒。我们也可以用综合算式来计算：即“(43+21)÷8=8盒”。这样的算式是正确的。

四、灵活运用与拓展

聪明的同学们可能已经注意到了，加上小括号可以改变运算的顺序。在需要先进行加法运算时，我们同样可以使用小括号。例如：“(43+21)×8÷8=8盒”，算式中小括号内的加先被执行。

五、练习与巩固