简便运算四年级 简便计算公式四年级

今日为学子们梳理了试商的方法，其学习流程如下：展示了数道竖式计算题目，如96除以20（简单的整十数除法）、96除以32（商无余数且采用四舍试商法）、92除以39（采用五入试商法），并要求学生自行在练习本上完成。

在讲解过程中，注重引导学生自主思考。问及学生哪道题目较为简单及其原因时，多数学生能给出自己的见解。

针对第二道题目，详细解释了试商的过程。学生理解了将32近似为30，再以3为基准试商的思路，发现无需调整商数。

随后，尝试了一个新的计算题目：279除以34。学生们开始自行练习，并在完成后进行解题思路的梳理。在商数调整方面，讲解了当除数四舍五入后，如何判断需不需要调整商数，例如34估成30后，商数若偏大则需调小。

对于96除以32无需调商和279除以34需要调商的问题，引导学生进行小组讨论。学生们发现，当除数估成近似值后，若与原数相差较小，则商数基本无需调整；若相差较大，则需调整商数。

再来看一道新题192除以39的计算过程。学生掌握了五入试商法，将39近似为40，以4为基准试商。

接着提出了111除以16的计算问题，让学生自行计算并板书过程。讲解了为何某些计算需要调整商数，而有些则不需要，这有助于学生理解数字变化对计算结果的影响。

最后总结了计算的方法：从高位开始除法运算，并确保余数小于除数。为此布置了一系列练习题，如189除以21、24、28、25等。

这堂课的结束，带给学生的是对计算过程的更深理解与感悟。教导他们靠自己的总结来掌握方法。确实，大量的练习是必不可少的。