答谢中书书原文_《三峡》原文

一、文学篇章

部分一：语言精髓积累

学习过程中，我们必须首先强化文言词汇的理解和背诵。记住文章的重点词汇，贯通古文之义，从而默写自如。在每一个字的细微之间，品味古文的韵味，提高我们的语言鉴赏能力。

部分二：文章之美的探索

学习《答谢中书书》时，我们应深入品味其语言之美，领略大自然的纯净与美好。陶弘景的笔下，每一字每一句都流淌着对祖国河山的热爱与赞美。我们要培养自己热爱自然、热爱生活的情感。

二、新课导入

同学们，曾经我们跟随郦道元的脚步游览了三峡的雄伟与秀美。今天，我们将踏入另一片神秘而美丽的土地——陶弘景的《答谢中书书》。此文如同一幅流动的山水画卷，又如同一首动听的山水诗篇。

三、新课教学

目标一：初读感知

1. 自由朗读课文，如有不明确的字词句，可提出并由同学们共同解答。

2. 利用工具书和注释，初步理解文章的大意，对不理解的词句进行标记。

3. 通过反复朗读，尝试在朗读中理解文章的意思。

古今异义词汇解析

- “四时”古义为“季节”，今义常指“时间”。

- “晓雾”古义为“清晨的雾气”，今义可能理解为“休息”。

- “夕日”古义为“落日”，今义有时可指消极、低沉的情绪。

词类活用说明

- “五色交辉”中，“辉”本为名词，在此处作动词用，意为“辉映”。

目标二：赏析与感悟

文章从山水的相互映照开始，展现了大自然的多种美态：色彩的配合、晨昏的变化、动静的结合。山水相映，色彩斑斓，晨雾夕照，猿鸟游鱼，每一处都展现了自然之美。在静与动之间，读者可以感受到大自然的生机与活力。这不仅是一次视觉的盛宴，更是一次心灵的洗礼。

《记承天寺夜游》亦是我们今天的学习内容。在这篇小散文中，苏轼以月色为伴，以竹柏为友，展现了自己在美丽的月夜中的人生感悟。请同学们细读课文，体会其文字间的情感与韵味。

四、课堂小结及板书设计

（此处由于格式限制未能完整展示板书设计内容）