中班室内游戏教案 中班《我会排队》教案

设计思路：

理解序数的概念是幼儿数学教育的重要内容之一。本节课以从不同方向确认物体的排列次序为目标，旨在培养幼儿的逻辑思维和空间想象力。在遵循幼儿认知经验的基础上，先从简单的从左到右、从右到左的排列开始，再逐步加大难度，引导幼儿探索其他方向的序数排列。

活动目标：

1. 引导幼儿正确使用序数词，表示10以内物体的排列次序。

2. 培养幼儿从不同方向出发确定物体排列次序和所在序数位置的能力。

活动准备：

1. 准备颜色卡、动物卡片等教具。

2. 创设一个动物园的场景，让幼儿在游戏中学习。

活动过程：

一、导入活动

故事引入：小猴子要回家，路上遇到了各种颜色的怪兽，我们一起帮助小猴子数一数，遇到了哪些怪兽。通过儿歌的形式，激发幼儿的兴趣，同时引出序数的概念。

二、认识序数

动物园里的小动物们要排队出发去旅行了。小猴子作为队长，站在最前面。大象因为勇猛，被安排在了最后面。教师通过提问，引导幼儿从小猴子和大象两个方向出发，用“第几”来描述小动物们的排列顺序。

三、互动探究

教师更换小动物的位置，让幼儿用序数正确说出小动物新的排列位置。接着，通过游戏的形式，让幼儿按照教师的指令进行排序，进一步巩固序数的概念。

四、拓展应用

为了加强幼儿的记忆和理解，教师可以引导幼儿发现序数的变化与方向的关系，比如长颈鹿为何既排在第四位又排在第七位。教师可引导幼儿在区域里自由地进行动物排序，培养他们的实际操作能力和观察力。

活动反思：