吾师道也的师 吾师道也的师道是什么意思

《师说》

[核心论点——重视教师的作用]

一、引子

自古以来，学者皆有师以传道、授业、解惑。人非生来便知一切，有疑惑若不从师学习，则疑惑将永不得解。不论生在前者还是后者，若其道闻得比我早，我则以之为师。道之所在，师之所在，无论年龄长幼，贵贱尊卑。

二、师道之衰落

唉！师道不传已久，人们想无惑而难。古代的圣人尚且从师问学，今人却以圣人为耻，不愿学习。圣人更加，愚人更加愚昧。爱其子，择师而教之；于自身，则耻师焉，实为迷惑。诸如教孩子读书识字之师，并非我所说的传其道、解其惑的老师。

三、论师道重要性及从师态度

圣人无常师，如孔子曾以郯子、苌弘等为师。弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻。以孔子言行为例，说明从师应有的态度及教与学的关系。

四、作说缘由

李氏子蟠，年仅十七，却喜好古文，六艺经传皆能通习。他不拘于时，向我学习。我赞赏他能行古道，因此作《师说》以赠之。

[文意解读——掌握关键概念]

一、正面论述

文章开门见山，提出论题后从正面论述了从师的必要性、重要性以及择师的标准。

二、反面论证

文章从反面阐述了从师的重要，批判当时士大夫轻视师道的坏风气，指出其可笑与可悲。

三、练习题

以下为练习题填空内容...

(1)答案：今之众人，其下圣人也亦远矣。

(2)答案：句读之不知　惑之不解。

(3)答案：小学而大遗　吾未见其明也。

(4)答案：师者　所以传道受业解惑也。

(其余答案同上略)