思维导图简单又漂亮 小学生一二三年级思维导图
学期将尽，看着孩子忙碌的身影，你是否也想为他们提供一些帮助？其实，有一个简单的方法值得一试：与孩子共同绘制各学科的思维导图，这样能够对一学期的知识进行全面梳理。
近日，滨江区浦沿中学的初二学生刘亦婷在第九届世界思维导图锦标赛中取得了听记项目三等奖的优异成绩。而在浦沿中学，思维导图已经成为了一种流行的学习方法。昨天，校长徐文美与老师们再次聚首，商讨如何在期末复习阶段更好地运用思维导图。
谈及思维导图，许多家长应该有所耳闻。现如今，不少老师都会向学生推荐使用这种富有创意的笔记方法。相较于传统的“大括号加123”式笔记，思维导图显得更加生动有趣：它像一幅画作，中心图示、关键词、色彩以及各层级分类一应俱全。你可能不知道，思维导图甚至还有世界级的比赛。上次的比赛在深圳举办，吸引了来自世界各地的专业人士参加。
据刘亦婷的妈妈介绍，女儿在六年级时开始接触思维导图。起初，她只是觉得这种形式很有趣。“有一次她用思维导图为作文打草稿，结果被老师选为范文朗读，这让她更加坚定了使用思维导图的决心。”去年夏天，刘亦婷还参与了绘制目前最大的思维导图作品《优秀传统文化》的工作，其作品尺寸宏大，令人叹为观止。
“对于学生而言，思维导图以文字配图的形式，对知识的理解和记忆有着显著的促进作用。”浦沿中学校长徐文美如是说。她曾是滨江区英语教研员，一直向师生们推荐使用思维导图。特别是在预习和复习课程阶段，它能大大提高课堂效率。“有些学生答题时容易遗漏或忘记知识点，通过思维导图的形象整理，这个问题可以得到很好的解决。”
如今，杭州的中小学正步入期末复习阶段。特别是在小学阶段，不少家长反映：孩子们面对课本时感到无从下手，不知从何处开始复习，更找不到重点。尤其是在数学科目的学习中，课本多以图片和例题为主，缺乏像文科那样的重点总结。其实，对于数学中的各种实际应问题，家长们可以尝试与孩子一同以图示方式逐步列出，这样的过程既是复习也是巩固的过程，相信小学生们会很喜欢这种互动学习的方式。
