大一新生英语_大一新生英语复数
你是否曾听说过大学入学还需参加衔接课程？而今，这一现象在浙江大学真实上演。
浙江大学为新生们精心准备了一系列衔，其中最具热度的当属《高等数学先修课》。此课程作为高中至大学数学教育的桥梁，已吸引众多新生踊跃参与，统计显示，已有超过一万七千名学生加入学习行列。
名师授课，助教解疑
在浙江大学，每一位新生在收到录取通知书的也会收到关于入学须知的详细说明，其中包括了这门重要衔接课的修读要求。此课程得到了本科生院的大力支持，并以网络慕课的形式在大学MOOC平台上向全网开放。
该课程包含十二个章节，由三十八个时长十至十五分钟的教学视频组成。完成整个课程后，学生将有机会参加网上测试，自行检验学习成果。
自课程上线以来，除浙江大学的新生积极参与外，还有大量外校学生加入学习。目前，参与学习的总人数已突破一万七。
浙江大学数学科学学院的副院长盛为民透露，该课程的授课团队由具有一教学经验的资深教授组成。课程平台上还设有专门的讨论区供学生提问，教师会及时回复学生问题，并安排学生助教协助答疑。
弥补高中遗漏的知识点
近年来，在大学数学的教学过程中，常发现高中与大学数学课程存在不衔接的情况。浙江大学对数学课程进行了调整，增加了授课节数。盛为民表示，不仅是浙江大学，许多大学的数学课都会花费课时进行高中知识的补习。
许多学生反映，在高中时对一些数学方法只知其表，不知其里。例如，虽然接触过有理数和无理数，但对它们的定义和性质并不清楚。浙江大学的一位大二学生分享道，当时他只能靠自己上网查找资料来弥补这些遗漏的知识点。
基于此，浙江大学数学科学学院决定开设这门衔接课。盛为民介绍道，课程内容主要涉及初等数学中的基础知识点，但因不是高中教学的重点，往往容易被忽视。
授课老师会从概念出发，对高中教学中遗漏的知识点进行讲解，引导学生深入理解和掌握。并结合具体题目进行讲解，让学生对知识点有更深入的思考。
培养大学数学学习方法
盛为民表示，在高中的暑假期间开设这门高数衔接课的目的不仅是知识的衔接，更希望学生能提前学习并了解大学数学的教学模式和学习方法。
浙江大学数学科学学院的教授们表示，此门课程采用大学课堂的教学方式，注重基本概念的介绍，引导学生自己去探索和学习。与高中阶段的不同，大学更注重培养学生的数学思维能力。
不仅数学课程存在高中和大学课程体系的脱节问题，物理、化学等其他科目也面临类似情况。浙江大学教务处副金娟琴表示，“如果此门课程的反响效果好，未来可能会在其他科目中开设类似的先修课。”
通过这样的衔接课程，浙江大学致力于为准大学生们打好数学基础，提供必要的知识储备，并帮助他们提前适应大学数学教育。
