照例近义词_跟照例意思一样的词

学习目标：

• 识别并掌握本课中列出的12个生字，并能正确发音多音字“背”和“圈”。
• 练习默读课文，能够概括出课文的大致内容，并就所述事件发表自己的看法。
• 找出文中具有新意的词句，与同学之间进行交流和分享。
• 培养并保持一种热爱学习、勤于思考的良好学习习惯。

生字与多音字辨析：

背（bèi）诵、圈（quān）例等字词，需掌握其正确读音及用法。特别要注意“背”字的不同读音及对应词汇，如背包（bēi）与背景（bèi）；“圈”字同样存在两种读音，圆圈（quān）和羊圈（juàn）等。

新词佳句欣赏：

文中不乏新鲜有趣的词句，如“照例——按例”、“糊里糊涂——稀里糊涂”等词语对比，还有描述动作的“流利地背、壮着胆子、厉声问道、拿着戒尺”等短语，为文章增色不少。可挑出认为精彩的词句与同学们一起品味交流。

文章内容解析：

文章共分为三个部分。

第一部分（1-3自然段）：描绘了少年孙中山在私塾读书的情景，虽然他背诵得流利，但却不理解书中的含义，最终勇敢地向先生提问的经过。

第二部分（4-7自然段）：描述了先生对孙中山的提问作出的回应，并向学生解释了书中的意思。

第三部分（8、9自然段）：通过孙中山与同学的对话，展现了孙中山“有疑必问”的学习态度。

第一自然段赏析：

此段中，“私塾”“先生”“咿咿呀呀”等词语营造出了一种旧式课堂的氛围，同时通过“从来不讲”这一表述揭示了当时的教学方式。这也为下文中孙中山向老师提问的情节做了铺垫。

第二自然段解读：

孙中山虽然学习勤奋，但他并非死记硬背。他对于“有什么用呢”的疑问，展现了他对知识探求的渴望。他勇敢地“壮着胆子”向先生请教，这种勇于提问的精神值得我们学习。

第三自然段分析：

此段通过“吓呆”“霎时”“鸦雀无声”等词语，生动地描绘了孙中山勇敢提问后同学们的反应。这种对比突出了孙中山的勇气与求知精神。

第七自然段领悟：

先生对孙中山提问的回应及对书意的讲解，反映出他开明的教育观念。而大家听讲时的认真态度，也表明了大家对知识的渴望。

第九自然段启示：

文章最后以“学问学问，不懂就要问”这一富有哲理的句子作结，告诫我们：做学问的关键在于提问与探究，只有勇于提问、探究，才能获得真正的知识。