古代诗歌五首教案

三年级下册语文教学设计：古诗三首

教学目标：

1. 让学生认识并掌握“融、燕”等7个生字，并能够正确书写“鸳、鸯”等12个生字。

2. 通过联系生活实际和利用图文结合等方法，帮助学生理解“芦芽、河豚、阴”等词语的意思，初步把握古诗的大意。

3. 培养学生正确朗读、背诵古诗并默写《绝句》的能力，感受诗中蕴藏的春天的。

教学重点：

着重于学生能够正确朗读、背诵古诗，并能够默写《绝句》。

教学难点：

引导学生运用联系生活实际、利用图文结合等方法，自主探究理解古诗大意。

教学准备：

教师准备：古诗课件。

学生准备：预习课文，收集有关春天的诗句。

教学时数：共3个课时。

第一课时

一、导入新课

1. 通过导语引入，让学生了解今天要学习的内容是古诗。介绍古代着名诗人，如诗仙李白、诗圣杜甫等。

2. 明确本节课的学习任务：学习《绝句》这首古诗。

二、初读古诗，感受节奏

1. 出示初读要求，让学生大声朗读，注意读准字音，读通诗句。

2. 教师范读，学生跟读，感受诗的节奏和韵味。

三、了解诗意，想象春景

1. 结合课本插图，让学生自读古诗，描述诗中画了什么，并展开想象。

2. 引导学生用自己的话描述诗中的画，并感受诗中的春色和气息。

四、当堂小结，鼓励背诵

引导学生根据诗意背诵古诗，并当堂默写。

第二课时

一、介绍背景，导入新课

1. 介绍画家惠崇及其善于画鹅、鸭等小动物的特点。

2. 介绍诗人苏轼及其创作背景。

二、自读古诗，熟读诗句

出示自学要求，让学生勾画不理解的字词，借助工具书自学。

三、深入探究，了解诗意

1. 指导学生读出诗的韵味，注意停顿。

2. 引导学生从诗中找出春天的足迹，想象诗中的画面。

3. 解释诗中难懂的词语，如蒌蒿、芦芽、河豚等。

4. 让学生描述诗中的画面内容，并总结古诗意思。

四、当堂小结，谈感受

让学生谈谈读了这首诗后的感受，引导学生感受诗人对春天的喜爱和赞美之情。

第三课时

一、复习导入

复习前两节课学习的内容，为今天的学习做好铺垫。

二、学习新诗《三衢道中》

1. 出示古诗，让学生自读自学。

2. 指导学生读出诗的节奏和韵味。

3. 通过联系生活实际和利用图文结合等方法，帮助学生理解诗中的词语和意思。

4. 让学生用自己的话描述全诗的意思，并感受诗人心情的变化。

三、总结全诗，拓展延伸

1. 欣赏美丽的春色视频，让学生用学过的诗文描绘春色。

2. 进行板书设计，总结本节课的学习内容。