五下杨氏主要内容
由群文阅读微信公众号特别贡献，重庆市小学的杨尧钦老师在重庆市大礼堂的舞台上，以其精彩的现场展示课“故事中的‘巧答妙应’”荣获八届小学群文阅读教学研讨及优质课现场展示活动的特等奖。
议题：故事中的“巧答妙应”
执教年级：五年级
选文篇目
- 杨氏，选自统编小学语文教科书五年级下册八单元课文；
- 商人与顾客和聪明的仆人，摘自《让孩子能说会道的101个大辩论故事》；
- 晏子使楚，节选自《晏子春秋》译本。
议题分析
语言的魅力在于交流与思维的碰撞。本堂群文阅读课专注于故事中的“巧答妙应”，旨在引导五年级学生通过古今故事发现语言的智慧，掌握回应中思维的规律，并学会在现实生活中灵活运用“顺水推舟”的方法化解尴尬与矛盾，维护个人尊严。
文本分析
杨氏展示了杨氏子在面对朋友调侃时，巧妙利用姓氏特点回应的故事；商人与顾客和聪明的仆人则展现了智慧应对的民间小故事，突显了应答者的思维灵活与语言的精妙；而晏子使楚则讲述了晏子在出使楚国时面对楚王三次，通过巧妙应对维护了自己和的尊严。
教学目标
- 学习《杨氏》，感受故事中应答的巧妙；
- 群读三则故事，探寻“顺水推舟”这一应答方式的共性与巧妙；
- 尝试在具体语境中运用“巧答妙应”，并感受的智慧与应对策略。
教学准备
- 五年级下册语文统编教材及相关选文；
- 群文读本材料；
- 教学课件。
课时安排
共计1课时。
教学过程设计
课前交流与导入（01）
通过情境创设，激发学生对于“巧答妙应”的兴趣。
初识“巧答妙应”（02）
以《杨氏》为例，引导学生初识“巧答妙应”，并通过自读、解析等方式了解故事大意。
探寻“巧答妙应”（03）
通过共读三则故事，引导学生探寻“巧答妙应”的共性与巧妙，并借助表格等方式梳理应答思路。
尝试“巧答妙应”（04）
通过创设语境，激发学生尝试运用“巧答妙应”的方法，并引导学生发现“巧答妙应”的方法不止一种。
播下“巧答妙应”的种子（05）
通过观看外交天团的精彩集锦，让学生感受“外交智慧”，并播下“巧答妙应”的种子，以启发学生树立正确价值观。
感兴趣的老师可通过点击下方蓝色字体，观看完整课程视频。
