字典查字 手写输入

如何协助孩子独立查字典识字？这是许多家长和孩子共同面临的问题。

（特约解答：黄复雄）

当孩子们步入一年级，开始学习查字典时，家长们可能会感到欣慰，觉得孩子终于可以自己读书了。现实往往并非如此。许多孩子在遇到不认识的字时，往往选择询问或者猜测，而不是通过查字典来解决问题。这其中一部分原因在于传统的查字典方法效率过低，对于活泼好动的孩子来说，查字典似乎是一件枯燥无味的事情。

以部首查字法为例，孩子们需要经历一系列繁琐的步骤，包括猜测部首、数笔画、翻找目录等等。这一系列动作不仅繁琐，而且容易出错。比如猜错部首，就可能导致整个查字过程的失败。这样的过程不仅耗时过长，还可能消磨孩子们对阅读的兴趣。

其实在整个小学阶段，孩子们在读书时都会遇到不少生字。试图让孩子们通过查字典来认识这些字并不现实。更有效的识字方法是在老师的引导下，通过朗读课文、读写课外读物等方式进行。在愉快的读书过程中，孩子们可以在完整的语境中自然地认识生字，这是一种既高效又自然的方式。

尽管如此，我们仍然需要重视查字典这一技能的培养。为此，我们可以尝试一些方法来改善查字典的体验，提高孩子们的使用意愿。

我们可以对新华字典进行简单的改造，将字母标在字典切口对应的黑块旁边。这样孩子们在查字时就可以直接翻找，无需再检索音节索引，从而提高查字的效率。

我们还可以借助一些现代化的工具来帮助孩子们查字典。例如，“词典笔”这类的硬件词典具有扫描识别功能，可以大大提高查字的便利性。电子词典也是一种很好的选择。现在市面上有很多电子词典软件，其中不乏适合孩子使用的。这些电子词典不仅内容丰富，而且通常具有复习功能，可以帮助孩子们巩固学过的字。

在输入法的选择上，我们可以尝试一些适合孩子使用的输入法，如手写输入、笔画输入等。这些输入法可以帮助孩子们更轻松地查找生字，从而提高他们的使用意愿。

要想让孩子们独立查字典识字，我们需要寻找更有效的查字方法，改善查字典的体验，同时结合孩子们的实际情况和需求进行选择。在这个过程中，家长的引导和支持也是非常重要的。让我们一起努力，帮助孩子们更好地掌握这一技能吧！