二年级1到9的乘法口诀

教学目标评论：

使学生经历编制9的乘法口诀的过程，通过自己编口诀，感受数学的趣味性，并能运用口诀进行准确计算。培养学生初步的知识迁移能力，引导学生有目的地观察，进行初步的归纳总结，并将多种记忆口诀的方法归纳总结，渗透数学学习方法。

学情分析评论：

学生已经经历了总结1~8的乘法口诀的过程，初步掌握了总结乘法口诀的方法，基本具备了自己总结9的乘法口诀的能力。但9的乘法口诀对学生来说有一定难度，需要教师在教学过程中加以引导和帮助。

重点难点评论：

难点：发现规律并利用规律来记忆9的乘法口诀。

教学过程评论：

一、导入新课

通过创设故事情景，导入新课，激发学生的学习兴趣。

二、自主探究新知

通过情境图引导学生观察，发现数学信息，提出数学问题。然后完成跳远任务，引出9的乘法口诀。

三、编写口诀

通过小组合作，编制9的乘法口诀，并填写题单。

四、记忆口诀

通过自主记忆和手指记忆法等方法，帮助学生记忆9的乘法口诀。

五、运用口诀

通过帮助小羊摘水果的游戏，加强对9的乘法口诀的记忆。

六、巩固深化，应用提高

通过不同的题型，培养学生的分析问题、解决问题的能力，巩固新知，检测教学效果。

七、回顾整理，反思提升

让学生总结收获，并对自己的学习和表现进行反思和评价。

八、板书设计

清晰的板书设计，展示9的乘法口诀的内容，帮助学生更好地理解和记忆。

九、作业布置

布置相关练习题，巩固所学内容。