描写自然现象的词语

四年级语文下册第17课《游历金华双龙洞》知识点梳理

一、作者介绍

本文的作者是叶圣陶先生，原名叶绍钧，他是现代著名的作家和教育家。他的代表作有《稻草人》、《倪焕之》等。

二、文章体裁

本文是一篇游记，按照游览的顺序进行描写，线索清晰。游览的顺序为：路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞。文章还以溪流的流向为另一条线索，贯穿全文。

三、重点生字

课文中的重点生字包括：浙江（zhè）、罗列（luò）、杜鹃（duì）、孔隙（xì）、（tún）、石笋（sǔn）、石钟乳（rǔ）等。

四、多音字辨析

课文中的多音字有：曲（qū表示曲折 / qǔ表示乐曲）、转（zhuǎn表示转弯 / zhuàn表示转圈）、系（xì表示关系 / jì表示系鞋带）。

五、近反义词对比

课文中的近义词包括：仿佛—似乎、蜿蜒—曲折、明艳—明丽、依据—根据。反义词则有：蜿蜒—笔直、明艳—暗淡、—分散。

六、重点内容赏析

1. 映山红描写：“山上开满映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。”通过对比和拟人手法，突出了山花的生机勃勃。

2. 溪流描写：“溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。”排比句和反义词的运用，生动地表现了溪流的变化，烘托出游览的兴致。

3. 孔隙体验：“要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。”通过假设句式，强调了孔隙的狭窄，使读者产生身临其境的感受。

4. 内洞奇观：“石钟乳和石笋即使不比作什么，也很值得观赏。”突出了自然景观的奇特，让人感叹无需比喻 already 足够吸引人。

5. 游览顺序及过渡句：文章以溪流为线索，串联起整个游览路线。通过描述路上、洞口与外洞、孔隙、内洞等不同地点的景象，展现了双龙洞的独特魅力。过渡句的使用使文章结构更加清晰。

七、文章主旨及情感表达

通过描写金华双龙洞的奇景，本文表达了作者对祖国山河的热爱之情，激发了读者对自然之美的赞叹和向往之情。