老狼老狼几点钟游戏规则

近期，我们明显观察到孩子们在学期伊始即展现出的行为与观念变化。他们开始有意识地去管理自身的举止，遵从团队的集体规定。记2019年9月27日那个明媚的上午，我们利用户外活动时间了孩子们一起参加了一场特别的规则游戏《老狼几点了》。

活动中，孩子们活跃而投入。在自主选择角色的过程中，他们乐于承担“老狼”的职责，接着展开一系列游戏互动。游戏开始时，孩子们敏捷的身体与快速的思维让他们在逃遁时得心应手，稍有迟缓的则会捉到。那些被捉到的小“羊”们，会成为“老狼”家的临时“客人”。

游戏中，“老狼”的数量由一增至二，这为孩子们带来了更为丰富的游戏体验，也使得他们的危机意识逐渐增强。游戏在热烈的氛围中持续进行，孩子们绞尽脑汁地寻找逃脱之策，而“老狼”则竭尽全力地运用智力和体力捉到他们的“猎物”。

这次的活动展示出大班孩子正在培养中的团队协作意识。他们的形式逐渐有了实质性转变。开始预先策划游戏，细致商议各自扮演的角色。孩子们对于游戏规则的领悟更加深刻和持久，更加懂得坚守游戏的界限。在游戏中的任何冲突与分歧，都得到了较为有效的解决，他们遵循游戏的既定规则并期待每个参与者同样如此。但现阶段的孩子对于规则的理解尚未达到自我约束的程度，它们对于孩子们而言仍然停留在外在的要求层面。

因此在实践中，虽然孩子们已经表现出合作的趋势，但他们仍然偶尔流露出自我中心的倾向。他们会根据个人喜好来选择游戏伙伴，并且能与少数几名同伴进行协作性的活动。他们正逐渐明白公平性的重要以及必须遵循所定出的规范，也具备了向其他小朋友传达解释游戏规则的能力。

本文撰写： 审核：陈艳