祝老师新的一年金句

深入理解并灵活运用“教育法则”，让教学工作事半功倍。

1. 教育成功的标志不仅仅在于培养出杰出的人才，更在于每一位学生的持续进步与成长。

2. 人们之间的差异，不仅仅体现在智力水平上，更重要的是是否有进取心、自信心，是否有坚强的意志和性格，这是教育的核心目标。

3. 教育的真正目的是培养学生终身学习的能力和信息加工的能力，让学生“会学”“会求知”“会探索”“会思考”“会辨别”。

4. 学生是愿意接受老师正确的批评方式的，他们不能接受的是老师批评的态度和方法。

5. 学生的个性千差万别，教育方法也应该是灵活多变的，根据学生的特点进行调整。

6. 批评学生是为了帮助他们改正错误，发挥他们的优点，调动他们的积极因素，而不是一味地指出他们的不足。

7. 每一位学生都像是一颗藏在贝壳里的珍珠，教师应当努力成为那个打开贝壳让珍珠发光的人。

8. 教师如同春蚕吐丝，蜜蜂采蜜，默默地为学生付出。

9. 对于教师来说，无论面对多少学生，每个学生的成功都是100%的期望值。即使只占1%的学生，也不能被忽视或放弃。

10. 对学生的适度宽容，加上恰到好处的指导，能够赢得学生双倍的尊重。

11. 应当将学生视为学习的主人、生活的主人、教室的主人等多个角色的结，培养他们的责任感与自觉性。

12. 除了传授知识外，教师还有更重要的任务——育人。引导学生崇尚真善美，摒弃假恶丑。

13. 用发现的眼光去寻找学生身上的闪光点，真诚的表扬能给他们自尊和自信。

14. 当学生犯错时，采取宽容的态度，保护他们的自尊心，给予改正的机会和时间。

15. 最有意义的教师行为之一就是为学生提供足够的锻炼机会以及适时的帮助。

16. 把学生看作自己的孩子、朋友，交流沟通、分享成功的喜悦。

17. 教师应当成为学生的“精神关怀者”，关注他们的情感、情绪，而不仅仅是成绩。

18. 批评学生时需要谨慎，不要急于下结论，更不要当面戳穿学生的谎言。

19. 学生做错事时，与其批评责备，不如让他重做一次，这样能培养他的自信心和责任感。

20. 教师的工作虽然平凡、琐碎、纯净，但却能带给他们和学生无尽的快乐。

21. 让学生感到害怕的老师难以获得他们的真正尊敬和崇拜。

22. 除了教育学生外，教师还需要成为学生的榜样，接受学生的模仿。

23. 班级管理有时需要一点“糊涂的艺术”，不必事事计较清楚。

24. 保护学生稚嫩的心灵至关重要，要尊重并珍视他们的纯真和梦想。

25. 若能触摸学生的心灵，理解他们的需求，教师便是爱的使者。

26. 多几把评价的尺子，让学生因受到鼓励而走向自信和成功。

27. 教师需珍惜时间，认真规划，在忙碌中寻求效率与精彩。

28. 学会鼓励学生并不难，关键在于是否有这种意识和认识其重要性。

29. 教师忘掉自己的“尊严”，学生才会对其产生亲切感。

30. 班级管理需要有诚信，有承诺就要兑现，有班规就要执行，有布置就要检查。

31. 学生犯错时，应给他们反思的时间和机会，只有从思想上认识错误再去批评才有效。

32. 热爱学生是教师的情感品质之一，也是其施展教育才能的前提条件。

33. 当教师付出一份爱心时，将会收获几倍甚至更多的爱心回报。

34. 教师既有批评教育学生的，也有向学生自我检讨的义务，自我检讨往往效果更好。

35. 教师脸上的微笑是沟通师生心灵的桥梁，简单而直接。

36. 只要我们以诚相待、以爱相拥，就能在学生与教师之间建立心与心的桥梁。

37. 教师经常换位思考可以使措施更合理、更贴近学生实际和需要，也更容易为学生所接受。

38. 教育者应全面、客观地看待学生，这样才能更好地进行教育。

39. 要求学生改正错误时，要逐步引导而非一蹴而就。

40. 在贯彻“学高为师、身正为范”的职业要求时不必一味追求完美形象，与学生分享自己的不足和弱点可以拉近师生关系。

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来源：教育出版社整理改编