朝花夕拾狗猫鼠全文

《朝花夕拾之岁月回忆》

鲁迅先生笔下的《朝花夕拾》乃一部情深意切的回忆性散文集，共计十篇佳作。据鲁迅先生在《小引》中所述，这十篇散文原本名为《旧事重提》，后经改名为《朝花夕拾》，意寓着在日暮之时采撷晨曦之花的意味，然而我却是无法企及此等境界。

这十篇文章的创作历程，贯穿了鲁迅先生从1926年2月至11月的九个月时间。在这期间，他身处北京的寓所，颠沛流离于山本医院、德国医院、法国医院，以及后来在厦门大学的图书馆楼上。在这样漂泊无依的日子里，鲁迅先生的内心饱含悲愤，勾起了他对童年故乡及个人成长经历的怀念。于是他提笔落墨，将内心的疲惫与热血爱恨倾注笔端，最终铸就了这部不朽的文学巨作。

在许多作家的创作习惯中，一篇文章的开篇往往会有一个引子。对于鲁迅的这一系列作品而言，其创作的引子便是“女师大”。这场始于1924年，当时北京女子师范大学新任校长杨荫榆与勾结，对学生活动进行压制，滥用经费，违章收费等行为激起了学生的。随着事件的扩大，也引发了当时北京教育界的分化，鲁迅的杂文与论争也在这其中崭露头角。

例如，《狗·猫·鼠》一文的创作背景便是在这样的环境下诞生的。文中鲁迅对“猫”的痛恨之情溢于言表，他坦言自己仇猫的原因既充分又光明正大，并列举了四点原因。特别是对于猫弱小、毕露、嗥叫扰人以及吃掉鲁迅儿时心爱的小隐鼠等行为，都使得这篇散文充满了现实感和论辩性。

与“猫”的隐喻相对，“鼠”在文中则承载了另一层含义。文中反复强调在动物世界的残酷竞争中，“鼠”始终处于弱势地位。联系背景和文意，大家不难发现“鼠”正是弱势学生的写照。只有正视鲁迅在这一历史阶段与“正人君子”们的论战，我们才能更深入地理解《狗·猫·鼠》中所蕴含的情感力度。

在创作过程中，鲁迅先生的思绪飘回了童年时光。他回想起祖母讲述的猫虎传说，老屋中听到的老鼠声响，以及正月十四夜里老鼠成亲的场景。这些回忆为这篇散文增添了温馨的一面，也是最吸引人的部分。

基于以上所述，我认为鲁迅创作《狗·猫·鼠》一文是经过深思熟虑的，而后续的回忆性文章则是顺势而发。这也正是《狗·猫·鼠》成为首篇的原因所在。不知您是否认同我的观点，欢迎大家共同探讨指正。