英语评语30字简洁大气

江夏区纸坊三小教育风采一瞥

江夏新闻报于近期获悉，在江夏区纸坊三小，老师们对学生的期末评语可谓是别出心裁。尤其是陶泓老师，给学生写的评语受到了广大师生和家长的热烈欢迎。

每逢学期末，学校综合素质成长手册成为家长和学生最为关注的部分。除了学业成绩，老师的评语更是学生心中极为看重的内容。近日，记者发现，江夏区纸坊三小的老师们开始为学生们准备与众不同的“诗评语”。有的老师甚至将评语写成了中英双语诗。

在江夏区纸坊三小的一间教室里，文华勇老师以其独特的“诗评语”赢得了学生们的喜爱。他为班上的陈一尘同学写了一首诗，前三句的首字连起来就是学生的名字，这样的方式既富有创意又饱含深意。文老师共为47位同学写了诗评语，将他们的性格特征和学习习惯巧妙地融入诗中，同时也表达了他对孩子们的美好祝愿。

同样在纸坊三小，陶泓老师也以其独特的评语方式赢得了学生们的喜爱。她不仅用七言诗为孩子们写评语，还将它们翻译成了英文。比如她为汤银妍同学写的诗，字里行间都充满了对她的肯定和鼓励。她还为每位学生创作了专属的“中英文诗评语”，这样的做法在1月12日发给家长后，引起了热烈的反响。

不仅如此，江夏区实验小学的秦谦老师也以诗歌的形式为学生们写评语。他的“打油诗”风格幽默风趣，真挚诚恳，深受家长们的喜爱。家长们不仅喜欢读自己孩子的评语，还收集其他同学的评语，做成评语在朋友圈中分享。

老师们用诗歌的形式为学生写评语，不仅是对学生的一种鼓励和肯定，也是对传统文化的一种传承和弘扬。这种做法不仅让学生和家长感到温暖和感动，也让学生们更加热爱诗词，更加热爱传统文化。

江夏区纸坊三小的老师们以诗歌的方式给学生写评语的做法值得肯定和推广。这样的做法不仅有利于学生的成长和发展，也促进了学校与家长之间的沟通和交流。希望更多的老师能够尝试这种富有创意和教育意义的方式，为学生们的成长添砖加瓦。