课题一般几人有效？

近日，办公厅正式发布了《中小学科学教育工作指南》（以下简称《指南》），为中小学科学教育工作的推进提供了明确的方向和实施路径。

《指南》强调，教育行政部门、学校和科学类课程教师等各方应协同合作，共同推动中小学科学教育的完善与发展。其中，教育行政部门主要负责统筹协师配备、资源整合、评价等方面的工作。例如，配齐配优科学类课程教师，确保每所学校都有专业的科学教师；建设区域科学教育中心，整合区域内的科学教育资源，为学生提供更多的实践机会。教育行政部门还将实施科学素养动态调查，将实验等探究实践纳入评价体系，推动数字化赋能科学教育。

学校则是科学教育工作的主要实施场所。学校应聚焦加强科学教育课程实施，深化科学教育教学，改进评价方式，强化师资队伍建设等。例如，制定具体课程实施方案，强化科学教育在学校课程中的地位；推进课程、地方课程和校本课程协同育人；加强校园科学文化建设，紧扣探究实践强化实验教学等。学校也要用好科学教育优质资源，通过提高科学类课后服务比例等方式，确保科学教育工作落地执行。

对于科学类课程教师来说，《指南》要求他们以培育学生核心素养为目标，通过转变教育观念、创学方式、教学评价等方面的工作，切实提升育人实效。接下来，将加强部署、调度、培训及专家调研指导，督促各地抓好《指南》的贯彻落实工作。