试讲板书错误严重吗

上次和大家分享了试讲中的导入技能，这次我们来深入探讨一下教学的重要辅助手段——板书技能。板书技能是教师必须掌握的一项基本教学技能，也是教学基本功之一。正如朱绍禹先生所指，板书能够点睛指要、给人以联想，形式多样、给人以丰富感，结构新颖、给人以美的享受。

板书是教师以教学内容为素材，以教学目标为依据，在黑板或多媒体屏幕上，通过书写文字、符号或绘图等方式，向学生直观呈现教学内容、分析认识过程。这一过程将知识概括化和系统化，启发学生思维，帮助学生理解和记忆。

板书一般分为主板书和副板书两种形式：

主板书，也称正板书、中心板书，通常写在黑板中部突出位置，主要体现教学内容的重点、难点和关键问题。它是课堂板书的基本骨架，一般保留在教学的全过程中。

副板书则主要在黑板一侧写出，起到提示知识的作用，是对主板书的补充和辅助说明，因此可以随教学进程随时擦除或择要保存。

接下来，我们谈谈板书的原则及功能。

一、板书的原则

1. 目的性原则：设计板书应明确教学目标，确保板书内容有助于实现教学目标。

2. 系统性原则：板书内容应条理清晰，体现知识的内在联系。

3. 科学性原则：板书的表达要准确，遵循学科规律。

4. 多样化、趣味性原则：板书的形式应多样，以吸引学生的注意力。

5. 简练性原则：板书内容要简明扼要，避免冗余。

6. 启发性原则：板书应能引导学生思考，启发学生思维。

7. 示范性原则：教师的板书应规范、工整，为学生树立榜样。

8. 即时性原则：板书应与教学内容同步，及时呈现。

9. 可观性原则：板书的呈现应清晰、易于观察。

二、板书的功能

精心设计的板书能够浓缩教师的教学思路，直观的板书可以弥补语言讲解的不足，展示教与学的思路，帮助学生理清教学内容的层次，理学内容，把握重点，突破难点。它能够启发学生的智慧，在课内利于学生听课、记笔记，在课后利于学生复习巩固、进一步理解和记忆。板书还便于教师熟记教学的内容和程序。

板书具有以下功能：

1. 体现教学意图，突出教学重点。

2. 有助于集中学生的注意力，激发兴趣。

3. 启发思维、揭示方法。

4. 表达形象、直观，加深印象。

5. 有助于学生树立文章脉络或教学内容的发展线索。

6. 规范、正确的板书能为学生做出示范。

三、板书的实践运用与注意事项

板书的分类方法很多，可以根据不同的标准分出不同的板书形式。例如，提纲式板书条理清楚、从属关系分明；词语式板书有助于学生抓住课文的重要词语来理解课文；表格式板书通过列表对比方式，具有纲目清楚、简明扼要的特点……此外还有许多其他形式，如表解式、线索式、关系图式、图文式、过程式等。

设计板书时需要注意计划性、启发性、条理性和简洁性。板书要与讲解的语言和体态密切配合，顺理成章地呈现教学内容。板书必须注意文字、语言的规范性，字形要正确，字体端正，书写形式要工整。