认知心理学的主要观点

一、科学心理学的诞生

在1879年，德国心理学家冯特（被誉为心理学之父）创建了世界上第一个心理学实验室，这一里程碑式的事件标志着科学心理学的诞生。

二、构造（structuralism）

冯特及其支持者铁钦纳认为，所有的心理现象都是由基础元素构成，并强调意识的结构分析。冯特提出心理学是研究直接经验的科学，主张将元素分析与创造性综合相结合，采用实验内省法进行研究。而铁钦纳则将意识经验细化为感觉、意象和感情三个基础元素。

三、机能心理学派

的杜威和詹姆士主张心理学应关注意识的连续整体，强调心理的适应功能，并重视心理学的实际应用。他们反对将意识分解为简单的元素，主张意识是一个连续的、复杂的过程。杜威还从实用经验论和机能心理学出发，批判了传统学校教育，并提出了“教育即生活”和“学校即社会”的教育观念。

四、行为（behaviorism）

行为的代表人物华生和斯金纳反对研究意识，而主张研究行为。他们反对内省，主张用实验方法来探索刺激与反应（S-R）之间的关系。

韦特海默、柯勒和科夫卡创立的格式塔心理学反对将意识分割为独立的元素，而强调心理作为一个整体的重要性。他们坚信“整体大于部分之和”，这一观点对知觉心理学、人本心理学以及现代认知心理学的产生都产生了深远影响。马斯洛和罗杰斯等人也受到了格式塔学派的影响，在研究人的经验和心理事件时，注重整体分析。

六、精神分析学派（psychoysis）

弗洛伊德的精神分析学派认为人类行为源于欲望和动机，欲望以无意识的形式支配人的行为。他提出了意识、前意识、无意识（潜意识）三个概念，并探讨了性本能“力比多”以及人格的三结构：本我、自我、超我。弗洛伊德的理论对心理病理学和心理治疗系统的发展产生了深远影响。

七、人本

马斯洛和罗杰斯等人倡导的人本认为人性本善，人有自由意志和自我实现的需要。他们重视人的价值与尊严，提倡充分发挥人的潜能。这一观点在现代心理学中占据了重要地位。