挣值系统计算例题

一、实操指南

制作一份创意十足的“数位板”，板上精细描绘百位、十位、个位三个格子。准备一些形象生动的纽扣代表数字1，以及捆绑紧密的吸管束，每束代表数值10。

来玩一场有趣的存钱游戏吧！父亲向孩子下达指令，比如“今日收入27元，请存入小银行”。孩子则需在数位板的十位放置两束吸管，个位摆放七颗纽扣，以此形象展示数字27。

再来一场兑换挑战游戏！父亲给出任务，如“需要取出35元，但个位只有3颗纽扣怎么办？”。这时孩子需要灵活思考，运用一捆吸管（代表10元）兑换成十颗纽扣。操作时在数位板的十位减少一捆吸管，个位增加十颗纽扣，然后再从个位拿走五颗纽扣，轻松完成取35元的操作。

二、教育目标

通过这些直观易懂的操作流程，孩子们能够轻松理解十进制的计数规则，以及在减法中“借位”的实际含义。这将为二年级的竖式计算学习奠定坚实的基础。

游戏过程中，巧妙地融入“整体与部分”的关系，帮助孩子初步建立对数量整体与部分的认知，为三年级学习分数知识做好充分的准备。

三、长远衔接

进入二年级，我们可以继续使用这些道具和模型演示乘法运算。例如，通过演示“34×2 = 68”，让孩子直观地理解乘法原理。在数位板上，表现为放置三捆吸管乘以二得到六捆吸管，四颗纽扣乘以二得到八颗纽扣。