新三维目标和旧三维目标

五千年文化沉淀，百年大计教育为首。一个的发展，离不开优秀人才的支撑，而教育的使命就在于此。中小学课程，以十年为周期，致力于培养所需之人才。

前，学校的教育实践中行“双基”教学，注重基础知识和技能的传授。教师倾力于教授知识，学生则以掌握知识和技能为目标，造就了一批批靠扎实基础立足的学生。

十年前，课程迈进一大步，目标定为“三维”，除基础知识和技能外，还注重过程与方法、情感态度与价值观的培养。课堂教学虽仍以知识和技能为主，但已把获取知识和技能的过程和方法、情感体验和价值观融入其中。学校不再只培养“刷题机器”，而是要培育有高尚价值观、具备独立思考能力的真正的人。

当下，教育为了应对的迅猛发展和全球的教育变革浪潮，已经步入了“素养”时代。什么是核心素养？就是学生适应社会和个人发展所需的必备品质和关键能力。课堂上摒弃了传统的填鸭式教学，更注重能力的培养，致力于培育能解决问题、善于自我管理、具备批判性和创造性思维、敢于决策、擅长合作且乐于沟通的人才。

至此，课程已经完成了从重物到重人的转变。