2025校本研修计划

随着时代的前进与教育的持续深化，学生的心理健康问题已经逐渐受到更广泛的关注。为了强化心理教育，塑造“全员心育”的教育环境，当前教育工作的紧迫性日益凸显。为此，《新时代学生心理健康工作专项推进方案》也被特别提出，该方案致力于构建以班和心理健康教师为，全体教职员工共同参与的心理健康教育工作机制，以期将心理健康的培育融入教育的每一个环节。

在实际的操作过程中，许多学科教师的专业知识很强，但在心理辅导方面的能力略显不足。他们注重知识的传授，往往忽视了心理的引导，不知道如何在所教学科中巧妙地融合心理健康教育。在这个背景下，固始县元光小学在本学期中，以“心理健康教育在学科教学中的渗透”为主题，开展了一场富有深度的教研活动。

一、精心筹备，明确方向

本次教研月活动在学校的全力支持下启动。学校成立了以校长为组长的领导小组，提供了坚实的保障，并设立了专项教研经费，为活动的顺利进行提供了保障。启动会议上，学校明确了活动的目标、内容与要求，为后续的工作提供了明确的指引。

二、多元培训，提升素养

第一周，学校通过线上推送了相关的理论知识和案例视频，让教师们自主学习学科渗透心理健康教育的方法。各学科的教师们分组进行了研讨，初步确定了本学科的渗透点，为后续的教学设计打下了基础。

三、创新设计，交流共进

第二周，教师们根据学科的特点，精心设计了融入心理健康教育元素的教学方案。例如，道法课通过分享文化自信的案例来树立学生的文化自信，劳动课开展了挫折教育，而美术课则让学生通过绘画来表达情绪。这种多样的设计展示了教师们的智慧与创造力。教研组内的听课交流活动也让大家有了相互学习、借鉴的机会，共同优化了教学设计。

四、教学实施与反思

第三周，各组选派的教师按照优化后的教学设计在希沃教室实施教学。教学过程全程录像并上传至希沃云平台，供观察员记录并关注教学目标的达成和心理健康教育元素的渗透效果。线上观摩后，教师们围绕“心理健康教育元素是否自然融入教学”、“学生在课堂中的反应与收获”等问题展开了讨论，分享了反思，进一步提升了教学质量。

各学科组如音乐组、美术组、道法组、科学组等也分别进行了展示和交流。体育组强调了以体育为载体进行心理教育的实践；音乐组探索了音乐与心育融合的教学模式；美术组注重在画布上种下理解的种子；道法组则结合教材内容让学生感受文化的博大精深。

五、总结成果，推广应用

第四周，各学科组对活动进行了全面总结，梳理了有效策略、问题及解决方案，并形成了书面报告。学校还举办了全校教研成果交流，各学科组的代表分享了他们的成果和经验。优秀的教学设计、课堂录像和总结报告等成果发布在希沃平台，建立了“学科心育资源库”，推动了这一教学模式的常态化实施。

此次教研活动不仅突破了学科壁垒，还实现了体育、音乐、美术等多学科与心理健康教育的深度融合。通过这一系列的活动，学生不仅在知识学习上有所收获，更在心灵成长上得到了滋养。未来，学校将继续深化这一模式，让心理健康教育在课堂中绽放光彩，为学生的全面发展助力。