《我是一只小虫子》听课记录

师：今日我们要上一堂习作课，主题为——形形的人。正如我刚才所说，每个人都是独一无二的，拥有各自的特点。有的人高，有的人矮，有的人胖，有的人瘦。这些不同使世界变得如此有趣。

现在，让我们想象一下，当我们提到形形的人时，你的脑海中会浮现出哪些人？他们可能是你的同学，可能是你的邻居，也可能是你偶然间遇到的人。有的人可能和你亲密无间，日日相处；而有的人可能只是偶然一瞥，你却记住了他们。你是否注意到他们身上特别的地方？

比如，我注意到我们班上有一个特别的同学。他总是很自信地与老师辩论，即使面对老师，他也从不退缩。他的每一个动作、每一句话都充满了自信。你们有没有注意到这样特别的人呢？

再比如，我还注意到有一个女生，她看起来很斯文，但下课时却有点调皮。她喜欢和同学们开玩笑，给大家带来欢乐。这样的同学你们班上有没有呢？

好，现在请你们想一想，你身边有哪些人很有特点？他们的特点是什么？你能描述一下他们给你留下深刻印象的瞬间吗？

教材中给了我们一个提示，介绍了一个有特点的人。书上选了一个人，介绍了他的记忆力超群的事例。这让我们明白，要介绍一个人，就要选择他最突出、最有趣的特点来写。

现在，请你们在脑海中构思一下你要介绍的那个人。然后，选择一个典型的事例来描述他的特点。这个事例要能够突出他的特点，让听者一听就明白你描述的是谁。

好，现在请和你的同桌交流一下。你可以先描述一下你要介绍的那个人，然后请同桌猜一猜这个人的特点是什么。如果同桌猜对了，那就说明你描述得很成功；如果没猜对，那就请你再描述得详细一些。

接下来，我们开始分享。请同学们勇敢地站起来，把你的习作读给我们听。我们可以从你的描述中认识那个有特点的人，了解他的故事。

我在批改作业的时候，发现咱们班藏龙卧虎，好多小朋友写的都非常有趣。这短暂的课堂时间总是那么短暂，我们没办法把整篇文章写完。但你们现在写的这个小片段已经足够拿出来讨论了。

如果你觉得你的同桌写的不错的，就把掌声送给他。接下来我们就来分享一些有趣的习作。请同学们大胆地走上前来，把你的作品读给我们听。让我们共同见证你们的成长和进步。

这节课我们就到这儿下课了。愿你们在写作的道路上不断进步，用文字记录下生活中的点点滴滴。记住每一个人都是形形的、独一无二的。愿你们在未来的日子里继续观察、发现身边的有特点的人和事！