中班班最好上的公开课

中班语言优质课教案《花语之歌》含反思

一、活动目标

1. 通过细致观察图片，理解儿歌内容，并能大胆讲述。

2. 通过跟诵儿歌，感受儿歌的韵律和节奏，体验儿歌的魅力。

3. 激发幼儿对文学作品的兴趣，培养幼儿的想象力和创造力。

4. 促进幼儿的语言表达能力和思维活跃性。

二、活动重难点

重点：理解儿歌内容，能自由发挥想象，在集体面前大胆讲述。

难点：感受儿歌的韵律和节奏。

三、活动准备

《花语之歌》PPT

四、活动过程

一、导入活动

教师出示一束花，问好小朋友们：“你们知道这是什么吗？今天老师将带大家一起去探索关于花的儿歌，一起去感受它的美妙。”

二、理解儿歌内容

1. 教师展示第一张图片：“大家看看这朵花，它有什么特点？”引导幼儿观察并红艳艳的花儿，美丽动人。

2. 依次展示其他四幅图，引导幼儿观察并理解每幅图的内容：

(1) 第二张图：一只蝴蝶在花丛中飞舞。

(2) 第三张图：两只蜜蜂在采蜜。

(3) 第四张图：三个小伙伴在赏花。

(4) 第五张图：五彩斑斓的手帕，或许与花有关的故事。

3. 教师引导幼儿将这五幅图的内容连起来，编成“花语之歌”的儿歌。如：“拍呀，拍呀，花语之歌呀，红艳艳的花儿，美丽又动人呀……”

三、跟诵儿歌

1. 教师先完整朗诵儿歌，让幼儿感受其韵律和节奏。

2. 教师分句教幼儿朗诵儿歌，重点强调韵律和节奏。

3. 教师提问，幼儿回答，以问答的形式带动幼儿跟读儿歌。

四、游戏“传花接句”

1. 教师播放音乐，让幼儿围成一圈，将花传下去。音乐停止时，手拿花的幼儿需站出来朗诵儿歌中的一句。

2. 游戏可反复进行，激发幼儿的兴趣和参与度。

五、活动反思与小结

本次活动通过细致观察图片和理解儿歌内容，使幼儿在轻松愉快的氛围中感受到了儿歌的魅力。在跟读儿歌的过程中，幼儿不仅锻炼了语言表达能力，还培养了良好的节奏感和韵律感。游戏环节更是让活动达到了，孩子们的参与度和兴趣都被充分激发出来。在今后的教学中，我们可以多开展这样的语言活动，培养孩子们的语言表达能力和对文学作品的热爱。