《匆匆》痕迹的意思

燕子已去，有再归的时刻；杨柳枯萎，有再绿的日子；桃花凋零，有再盛的时光。

【由自然界的循环、重复、节律现象，我们直观地感受到生命的无限、时间的永恒，或者说直观到生命时间的无限性。反衬之】智者啊，你能否告诉我，为何我们的日子一去不复返？

【对于个体生命的短暂性和时间的有限性进行追问】是有人偷走了它们吗？那又是谁？又隐藏在何处？是它们自己逃走了吗？那么，它们现在又到了何方？

【以上是对个体生命、时间有限性和消逝原因的探索、沉思、猜想】

我不清楚它们给予我多少日子的恩赐；【人对个体生命、时间的具体长度感到迷茫】但我的手中确实渐渐空无一物。【生命的时间在无声无息中流逝】默默地计算着，八千多个日子已经从我手中悄然溜走。

【如同针尖上的一滴水汇入大海，我的日子在时间的流中消逝，无声无息】我不禁感到心生惆怅，泪流满面。

【由个体生命时间的流逝现象，我们直观地感受到生命的有限性和消逝的必然性；这也隐对永恒生命、时间存在的】过去的日子已然过去，未来的日子依然来临；在这过去与未来的交替中，它们又是如何匆匆而过呢？

当我早晨起床时，两三方斜斜的太阳小屋。太阳啊，它有脚啊，轻轻地移动了位置；我也随着它旋转。于是——洗手时，日子从指间溜走；吃饭时，日子从口旁经过；默默时，它便从眼前消逝。

【由当下时间的流逝现象，我们进一步认识到当下时间的不可掌控性：过去的时间已经过去，未来的时间还未到来，而所谓的现在时间又无法抓住。无论我们如何忙碌，都无法留住、抓住时间。面对生命的有限性和消逝的必然性，我们感到无能为力的绝望和悲伤】我察觉到时间的匆匆流逝。伸出手想要挽留时，它又从手边溜走。当夜幕降临时，我躺在，它便迅速地从我身上跨过，从我脚边飞走。

等我再次睁开眼与太阳相见时，这又意味着一日的消逝。我掩面叹息，但新的一天又开始了。

在飞速流逝的日子里，在繁花似锦的世界里，我还能做什么呢？只有徘徊和匆匆罢了。在八千多个日子的匆匆里，除了徘徊外，我又留下了什么呢？

过去的日子如轻烟般被微风吹散，如薄雾般被初阳蒸融。我留下了什么痕迹呢？我曾经留下过像游丝一样的痕迹吗？裸地来到这个世界，转眼间也将裸地离开吗？对于生命的短暂和时间的无情流逝，我感到无能为力。但我不甘心就这样白白地走一遭啊！

你智慧的智者啊，再次告诉我，我们的日子为何一去不复返呢？【再次追问：个体短暂、有限、必死生命的价值、意义、目的何在？】

【本文是对时间现象的直观描述和对生命价值意义的哲学沉思。这不是一篇教导孩子们珍惜时间的文章，而是向成年人提出关于生命和时间或者说死亡的难题。这是古老而难以解答的问题：古人说生死乃大矣，岂不痛哉！】

【在艺术上，本文通过不断重复和渲染的现象描述，使行文节奏明快、朗朗上口。诸多疑问句的重复使用也使全文情感热烈，与冷峻深刻的沉思形成张力。这种对生命和时间终极问题的追问热情反映了作家内心广博的悲悯和思想的自由无碍】