二年级小马过河全文

二年级语文下册第五单元学习指导笔记及课文解读

一、导学目标

基础字词学习

本课生字包括“棚、驮、磨、挡、伯、浅、刻、突、叹、唉、试、蹄、既”，共计13个，学生们需要掌握它们的读音和大致意思，并且能正确读出多音字“坊”。

二、字词掌握

1. 能够正确书写本课的“愿、意、麦、该、伯、刻、突、掉”等8个生字，并按照正确的笔顺在田字格中规范书写。

2. 掌握本课的11个词语，理解其大致意思，并在日常生活中尝试运用。

三、主题要素

2. 能够使用提供的词语进行故事创作，培养语言表达和想象力。

3. 根据课文内容，发表自己的看法，锻炼思考和判断能力。

课文内容概述

本篇课文讲述的是小马帮助妈妈将麦子驮到磨坊的故事。在途中，小马遇到了一条小河，因不知道河水深浅而不敢过河。在妈妈的指导下，小马最终成功过了河。这个故事告诉我们，遇到问题要自己动脑筋想办法，亲自去尝试，才能有正确的认识。

四、问题解析

1. 阅读课文，描述小马帮妈妈做什么事？遇到了什么困难？

小马帮妈妈将麦子驮到磨坊去。小马被一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着，它不知道河水深浅而不敢过河。

2. 为什么同是一条河，老牛和松鼠对河水深浅的判断会不同？

这是因为老牛身材高大，河水刚没过它的小腿，所以它认为河水很浅；而松鼠个头矮小，河水可能会淹没它，所以它认为河水很深。

4. 妈妈的话包含哪些意思？你怎样理解？

妈妈的话意味着对于别人的话要自己动脑筋想一想，不要轻易相信；当自己不确定时，要亲自试一试。

5. 为什么小马觉得河水既不像老牛说的那样浅，又不像松鼠说的那样深？

因为小马的身高介于老牛和松鼠之间，所以它感受到的河水深度与老牛和松鼠不同。即使河水的深浅没有改变，但小马的感受却不同。

6. 用自己的话说说课文讲了一个什么故事？

小马在帮助妈妈驮麦子去磨坊的路上遇到了一条小河，松鼠认为河水很深很危险，但老牛却认为河水很浅可以过去。小马回去问妈妈并按照妈妈的建议去尝试了河水深度后发现河水既不深也不浅。通过这个故事告诉我们在遇到问题时需要自己动脑筋想办法并亲自尝试才能得出正确的认识。

五、思考与讨论

你同意下面的说法吗？为什么？

说法一：河水既不像老牛说的那样浅也不像松鼠说的那样深所以老牛和松鼠对小马撒谎了。

不同意此说法。老牛和松鼠都是从自己的角度出发来描述河水深浅的并没有撒谎成分存在而是因为各自的身体条件不同导致感受不同。我们应该在听取他人意见时结合自身实际情况进行判断并加以分析解决问题。