二年级数学日记50字

在一个宁静的午后，数学课堂上的给全班同学布置了一个小任务。他温和地告诉我们，明天每人都需要带上两盒牛奶来上课。我们的好奇心瞬间被点燃，想知道这是为了什么。

转天清晨，同学们纷纷带来了牛奶，兴致勃勃地来到教室。随着上课铃声的响起，踏进教室，我们按照他的指示将牛奶整齐地放在课桌上。

开始上课后，开始一边讲授理论知识，一边引导我们将两盒牛奶横竖摆放，尝试各种不同的组合方式。这样的实践活动立刻引发了同学们的极大兴趣。紧接着，挑选了几位同学走上讲台展示他们的摆放方式，台下的我看得聚精会神。

接着，老师提议我们互相借一盒牛奶来实践，探讨三盒牛奶有几种摆放方式。同学们积极参与，经过短暂的探索和交流，就顺利找出了不同的摆放方式。而站在台上的同学则显得更加兴奋，不仅丰富了课堂的气氛，还为全班带来了乐趣。

为了让我们进一步掌握课堂所学的“包装的学问”，提议我们与前后左右的同学一起合作，共同探讨四盒牛奶的不同摆法。我与我的同桌相互配合，在短短的时间内找出了多种不同的摆放方式。大家沉浸在欢声笑语中，很快就掌握了包装技巧。

这堂特殊的数学课就这样愉快地过去了。回到家中，我满怀喜悦地向父母讲述了课堂上学习到的内容，他们听得出神入化，连称自己也收获了新的知识。

后来才知道，这一堂充满实践和趣味的课是临泉县城南小学五（3）班的一节特别课程。而这一切的引导和启发都来自于我们的数学老师李治友的精心指导。

日期：2025年3月9日 写于临泉县城南小学五年级课堂。