中班语言风娃娃教案

幼儿园中班科学活动教案《自然气象员》

活动目标：

1. 认识常见的气象图标，并能清晰完整地用语言表达天气情况。

2. 观察并发现自然界的现象，辨别天气情况，提高观察力和判断力。

3. 体验与同伴分享观察和发现乐趣的快乐。

活动重难点：

重点：认识常见的气象图标，并能用完整语言表达天气情况。

难点：观察自然界现象，辨别不同天气情况，提高观察力和判断力。

活动思路：

本次活动将模拟野营的情境，通过说说准备、观看预报、观察现象、报告天气、游戏互动等环节，让幼儿全面了解天气的相关知识。

活动准备：

PPT课件、气象现象图片、分类统计板、晴天雨天图标、红蓝绳子、贴纸等。

活动过程：

一、创设野营情境，激发幼儿兴趣

1. 模拟野营，与幼儿聊聊准备事项，引导幼儿思考野营前需要做的准备和关注的天气情况。

2. 通过提问，让幼儿了解获得天气预报信息的方式，知道天气预报的重要性。

二、观看天气预报，学习气象知识

1. 出示天气预报图片，引导幼儿观察并说出看到的天气情况及对应的图标。

2. 讲解常见的气象图标，如太阳代表晴天、乌云代表阴天等，帮助幼儿建立天气与气象图标之间的联系。

三、观察自然现象，发现气象变化

1. 引导幼儿观看自然现象的图片，猜想对应的天气情况，并将图片放在对应的气象图标下。

2. 分组讨论，让幼儿说说每张图片代表的天气原因及判断依据。

3. 听气象小博士的讲解，了解更多关于自然现象与天气的关系。

四、游戏互动，体验预报天气

1. 师幼互动游戏，让幼儿担任气象预报员，根据图片预报明天的天气。

2. 通过游戏的形式，加深幼儿对天气及气象图标的认识。

五、户外观察，预报野营天气

1. 幼儿到户外观察大自然的现象，预报野营时的天气情况。

2. 引导幼儿用所学知识进行观察和预报，为野营做好准备。

活动延伸：

日常活动中，可以幼儿进行更多的户外观察实践活动，了解更多关于天气的知识。同时可以结合绘本、视频等形式，丰富幼儿对天气的认知。

活动反思：

本次活动通过模拟野营的情境，让幼儿全面了解了天气的相关知识。在活动中，幼儿积极参与、兴趣浓厚，达到了预期的教育目标。同时也在游戏中提高了幼儿的观察力和判断力。但部分环节的设计稍显繁琐，可以进一步优化。在今后的教学中，我会更加注重活动的实效性，力求让每个环节都更加精简有效。