五年级上册小数乘整数说课稿

《小数与小数的相乘之探》

尊敬的各位老师，大家好！我是小学数学六号教师，今天我的说课主题是“小数乘小数”。接下来，我将从六个方面开始我的说课。

一、说教材

本课出自小学五年级数学教材的第一单元第二节。此前的课程中，学生已掌握小数乘整数的计算方法，为本节课的学习打下了坚实的基础。学习本课内容，不仅为后续的数学学习提供了基础，还培养了学生的数学计算和运算思维。本节课在数学教学中具有举足轻重的作用。根据教材的地位与作用，我制定了以下三维教学目标：

1. 掌握小数乘小数的计算方法，并能正确进行计算。

2. 通过观察、比较和动手操作，渗透数学思想，并培养学生的分析观察能力、综合抽象概括能力以及解决实际问题的能力。

3. 通过活动激发学习兴趣，培养探索的精神，让学生感受到数学与生活的紧密联系。

本节课的教学重点是探究并推导小数乘小数的计算方法，并能正确进行计算；教学难点则是小数乘小数计算方法的推导过程及其理解。

二、说学情

现代教育理念强调以学生为中心。在教学前，了解学生的基本情况至关重要。五年级的学生已对小数乘法有了初步的认识，但他们的逻辑思维和空间想象力还有待提高。本节课将注重通过动手操作来加深学生的理解。

三、说教法

基于教材和学情分析，本节课将采用引导启发式的教学方法，结合动手操作、小组讨论和演示讲解等多种方式，促进学生思维的发展。

四、说

针对本节课的教学重难点，我制定了自主探究法和合作交流法作为主要。以生为本，引导学生自主探究，鼓励学生之间进行合作交流讨论，从而更好地理解本节知识。

五、说教学过程

接下来是教学过程的阐述。首先创设购物场景引出问题：“一斤白菜1.5元，两斤白菜多少钱？”学生通过计算得出答案后，我会进一步提出问题：“1.5斤白菜要多少钱？”从而引出本节内容——小数乘小数。接着我会展示一个与课程内容相关的图片，提出问题并引导学生列出乘法算式。然后学生讨论如何计算这个算式的结果，并请同学在黑板上进行演示。最后我会引导学生总结规律并强调小数乘小数的计算方法。在教学过程中，我会注重教师的引导作用和学生的主体地位，突出重点、突破难点，培养学生的合作和创新精神。

课后我会布置选做和必做题作为作业，帮助学生复习新知并培养其自主意识。此外我还会进行全课小结引导学生知识梳理并提问学生还有什么不明白的地方以便及时解答。最后说一下我的板书设计我采用提纲式板书条理清晰直观让学生更加直观地学习本节课内容。我的说课到此结束谢谢各位评委老师！请问我可以擦掉我的黑板了吗？