《愚公移山》优质课教案

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课题名称

选择与坚持——探索成长之路

年级

五年级语文

教师简介

王娅老师，任职于云南省昆明市盘龙区盘龙小学，担任语文学科教学及教导职务。拥有丰富的小学语文教学经验，多次参加并获得市级、区级教学公开课表彰。她不仅是“昆明市语文学科带头人”，还曾是“云南省名师工作坊”的成员。她深信，无论是在教学中还是生活中，坚持与改变都是成长的必经之路。

群文文本

《愚公移山》、《郑人买鞋》、《邯郸学步》、《井底之蛙》等寓言故事

教学目标

1. 通过阅读不同寓言故事，让学生领悟故事背后的道理和智慧。2. 培养学生对比、讨论的能力，理解在面对改变与坚持时人物背后的动机和结果。3. 提高学生阅读理解和归纳总结的能力。4. 结合生活实际，引导学生思考在面临选择时，是应该坚持还是改变。

教学重点与难点

重点在于从寓言故事中引导学生联系生活实际，探讨面对选择时是坚持还是改变的决策过程；难点在于如何帮助学生理解并掌握阅读后的归纳总结能力。

教学过程

一、导入环节

教师通过关键词引导学生猜寓言故事名称，如“河、船舷、宝剑”对应《刻舟求剑》等，以此激发学生的兴趣和思维活跃度。

二、阅读《愚公移山》

1. 学生默读故事，思考主人公面临的问题及他的选择和结果。

2. 教师指名学生概括故事内容。

3. 探讨愚公认为山能被移走的理由及其所体现的坚持精神。

三、对比阅读《郑人买履》

1. 学生阅读故事，思考主人公遇到的问题及他的选择和结果。

2. 讨论郑人坚持的想法是什么，以及如果自己是郑人会如何选择。

四、讨论两则故事中人物成功或失败的原因

引导学生对比两则故事中人物的成功与失败，并探讨其中的原因。

五、阅读《邯郸学步》及其他延伸内容

通过让学生阅读更多相关故事并思考，培养其发散性思维及分析问题的能力。

六、总结与反思

教师引导学生总结今天学习的内容，并思考在面临选择时是应该坚持还是改变，以及如何更好地做出决策。

七、课后拓展

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